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G小学项目化学习的实践与成效分析
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1教育改革趋势下的项目式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.2G小学推行项目式教学的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1项目式教学的理论基础梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内外项目式教学实践案例比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.1明确研究旨在达成的具体目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2概述研究将要探讨的核心问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.4.1采用的研究方法论介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4.2研究设计与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
二、G小学项目式教学活动的实施概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1实施环境与条件创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.1课程体系与教学计划的调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2师资队伍的培训与能力建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.3教学资源与场地的保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2主要项目主题与内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1多学科融合的项目主题开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.2学生兴趣导向的内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3实施流程与模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.1项目启动与问题探究阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.2实施执行与协作探究阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.3成果展示与评价反思阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.4实施保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.4.1管理制度的建立与运行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.4.2家校合作的协同机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
三、G小学项目式教学活动的成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1学生综合素养的提升分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.1高阶思维能力的发展状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.2学习自主性与探究能力的增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.3团队协作与沟通能力的进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1.4创新意识与实践操作能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2学习兴趣与投入度的变化考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.1学生学习积极性的调动效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.2对知识探究内在动力的激发程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.3教师专业发展的促进效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.3.1教师教学观念的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.3.2教师课程开发与教学设计能力的提高．．．．．．．．．．．
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