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山区县小学综合教研组建设的实践与思考
前言
山区县教育面临教学方法相对滞后的问题，综合教研组的建立为教师提供了讨论教学策略、创新教学方法的空间。通过集体备课、教案评议等活动，教师可以共同探索符合山区县小学实际情况的教学方式，创新教学内容与方法，从而提升教学质量，避免传统单一的教学模式对学生思维发展的局限性。
由于师资力量不足、教学设施不完善以及地区发展不平衡等因素，山区县小学的教育质量普遍较低。尤其在偏远山区，教育的整体水平低于社会发展的要求，学生的知识面较窄，基础能力较弱，导致他们在升学及就业竞争中处于不利位置。
综合教研组通过定期组织教学活动、讨论课
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