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新高考命题的宏观参考依据是《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》。新教材作为高考英语知识载体，是承载着课标和知识的桥梁，高考的考点会考点要回归教材，以教材为依据，所以教材的词汇也会直接反应到新高考英语试题的。
中国新课标标准下高考词汇量
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》要求的词汇量约3000词，旧版《普通高中英语课程标准（实验）》要求的词汇量约3500词（含短语500），八套高中英语新教材总词量约5000词。
目前高中英语共有八套高中英语新教材，每套新教材7册，这八套是人教版、外刊社版、北师大版、冀教版、译林版、重大版、上教版、上外版。
为什么要有超纲词？
语言学家?Laufer?教授在研究中指出，二语读者需要掌握文章中所有词汇的?95%，才能对文章获得大致的理解，如果要做到充分理解，则需要掌握文章中所有词汇的?98%?及以上。
词汇掌握程度与文章的理解深度成正比，理解得越透彻，最终都将体现在分数上。而高考作为一个选拔性的考试，要有一定的区分度，因此适当的增加难度就是一个必然的选择。
3种情况不是超纲词
1.真题试卷中，已给出中文释义的词汇；
2.能根据构词法推测出含义的词汇；
3.专有名词。
高考中超纲词比例
根据以往高考情况，一般生词比例（不超过3%）。
学生若仅仅停留在对考纲词汇3500的掌握去高考是完全不够的，因为出题人喜欢用高考常考爱考的大约1700个超纲单词来制造障碍。
但从应对高考角度来说，没有必要花许多精力突破大学4、6级、考研等考试词汇。
一起来学习2023年高考的派生词大总结
2023全国甲卷
progressive?（课标progress）
adj.?不断前进的；进步的
personalise?（课标person/personal）
v.?使个性化；使人性化
reawaken?（课标awake）
v.再次引发（感情、回忆等）
simplicity?（课标simple）
n.?简单，朴素
attractant?（课标attract）
n.?引诱剂，诱饵
intolerable?（课标tolerate）
adj.?无法忍受的
misshapen??（课标shape）
adj.?畸形的；扭曲变形的
accusation?（课标accuse）
n.?控告
2023全国乙卷
suspicion?（课标suspect）
n.?怀疑；嫌疑
unlawfully?（课标law）
adv.?非法地；不正当地
practitioner?（课标practice）
n.?从业者
geographical?（课标geography）
adj.?地理的；地貌的
decisive?（课标decide/decision）
adj.?决定性的
authoritative?（课标authority）
adj.?权威的；当局的
reconstruct?（课标construction）
v.?重建
miscomprehension?（课标comprehensive）
n.?误解
unsung?（课标sing）
adj.?未被赞美的
architectural（课标architect）
adj.?建筑的
2023全国新高考Ⅰ卷
minimalism?（课标minimum）
n.?极简主义
philosophical?（课标philosophy）
adj.?哲学的
statistician?（课标statistic）
n.?统计学家
wrapper?（课标wrap）
n.?包装纸；（包子、饺子等的）皮
encase?（课标case）
v.?把......装箱（或围住、包起）
2023全国新高考Ⅱ卷
initiator（课标initial/initiative）
n.?创始人；发起者
distrust?(课标trust)
v.?不信任
unidentifiable?(课标identify)
adj.?无法确认的
symbolically?（课标symbol）
adv.?象征地
interactive?（课标interact）
adj.?相互作用的
activate?（课标active）
v.?激活
submission?（课标submit）
n.?提交（的文件）
overpopulate?（课标population）
v.?使（某地区）人口过剩
intercultural?（课标culture）
adj.?不同文化间的
uneventful?（课标event）
adj.?无事的；平淡的
??像上面的attractant，decisive，minimalism，unidentifiable，activate，overpopulate等词，一般的教辅在列派生词时都不会列到这些词，而且在日常学习中，老师也
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