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绘本阅读教学对大班幼儿亲社会行为发展的影响机制及实践策略研究
目录
绘本阅读教学对大班幼儿亲社会行为发展的影响机制及实践策略研究（1）
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1绘本阅读教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2亲社会行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3大班幼儿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、绘本阅读教学对大班幼儿亲社会行为发展的影响机制．．．．．．．16
3.1绘本阅读教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2绘本阅读对幼儿认知发展的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.3绘本阅读对幼儿情感发展的熏陶作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.4绘本阅读对幼儿社会性发展的引导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.5影响机制的综合分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
四、绘本阅读教学中促进大班幼儿亲社会行为的实践策略．．．．．．．25
4.1优化绘本选择策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.2创新绘本阅读方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.3设计多元化的延伸活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.4营造良好的阅读氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.5加强家园合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
五、研究案例与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.1案例选择与研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.2案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.3案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.4案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
5.5案例分析总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
六、研究结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
6.2对绘本阅读教学的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
6.3对幼儿教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
6.4研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
绘本阅读教学对大班幼儿亲社会行为发展的影响机制及实践策略研究（2）
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（三）研究目的与问题．．．．．．．．．．．．
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