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社会工作硕士专业实习对其职业认同感的构建机制研究

目录

一、内容概要...............................................2

(一)研究背景与意义.......................................3

(二)研究目的与问题提出...................................3

(三)研究方法与路径.......................................5

二、文献综述...............................................5

(一)社会工作专业实习的相关研究...........................7

(二)职业认同感的相关研究................................10

(三)国内外研究现状对比分析..............................12

三、理论基础与框架........................................13

(一)社会工作理论........................................15

(二)认同理论............................................15

(三)计划行为理论........................................17

(四)理论整合与分析框架构建..............................20

四、研究设计..............................................22

(一)研究假设与问题......................................22

(二)研究对象与选择标准..................................23

(三)数据收集方法........................................24

(四)数据分析策略........................................25

五、实证分析..............................................30

(一)样本描述与初步分析..................................30

(二)实习经历与职业认同感的关系分析......................31

(三)影响因素的探究与验证................................32

(四)模型构建与结果解释..................................33

六、讨论与启示............................................35

(一)研究发现总结........................................38

(二)实践意义探讨........................................39

(三)研究不足与展望......................................40

(四)政策建议与社会工作实践改进方向......................42

七、结论..................................................43

(一)主要研究发现回顾....................................44

(二)创新点与贡献阐述....................................48

(三)研究的局限性与未来研究方向..........................49

一、内容概要

本研究旨在探讨社会工作硕士专业实习对其职业认同感的构建机制。通过文献综述和理论分析,本研究将阐述社会工作硕士专业实习的重要性以及职业认同感的概念框架。在实证研究部分,本研究将采用问卷调查和访谈的方法收集数据,以了解社会工作硕士专业实习经历对职业认同感的影响及其内在机制。通过对数据的统计分析,本研究将揭示社会工作硕士专业实习对其职业认同感的具体影响路径,并在此基础上提出相应的建议和对策,以促进社会工作硕士专业实习的质量和效果。

表格:社会工作硕士专业实习与职业认同感关系表

变量

描述

相关系数

社会工作硕士专业实习

社会工作硕士在专业实习中的经历和学习

0.85

职业认同感

个人对自己职业角色的认同程度

0.76

实习满意度

实习生对实习经历的满意程度

0.69

指导教师支持

导师对学生实习过

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