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2025年特岗教师招聘考试真题

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.强调“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（）

A.布鲁纳B.赫尔巴特C.夸美纽D.杜威

2.新课程改革倡导的课程评价理念是（）

A.选拔性评价B.甄别性评价C.发展性评价D.终结性评价

3.下列属于元认知策略的是（）

A.精细加工策略B.计划策略C.组织策略D.复述策略

4.学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识

感觉模糊的现象，称为（）

A.低谷现象B.高原现象C.倒退现象D.平原现象

5.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，儿童认为规则是绝对的、固定不变的，遵守规

则是为了避免惩罚，此时儿童处于道德发展的（）

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

6.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）

A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.演示法

7.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程

8.当一个人看到别人完成某一任务轻松自如，自己也会觉得这个任务不难完成，从而

增强自信心，这种现象称为（）

A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化

9.我国义务教育阶段的课程计划具有的三个基本特征是（）

A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性

B.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性

10.教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和（）

A.评价功能B.选拔功能C.决定功能D.主导功能

11.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾

C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

12.学生在学习“直角三角形”概念的基础上，学习“等腰直角三角形”的概念。这种学

习属于（）

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.组合学习

13.创造性思维的核心是（）

A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维

14.教师在教学过程中，对教学活动的进行、学生的表现等进行及时评价和调整，这体

现了教师的（）

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学监控能力D.教学反思能力

15.学校心理健康教育的主要途径是（）

A.心理辅导B.心理咨询C.心理治疗D.心理健康课程

16.为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是（）

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

17.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于

实践的教学方法是（）

A.实习作业法B.实验法C.练习法D.演示法

18.个体身心发展的顺序性要求教育要（）

A.因材施教B.循序渐进C.抓住关键期D.扬长避短

19.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业B.关爱学生C.为人师表D.教书育人

20.以下属于教育法律关系客体的是（）

A.学校B.教师C.教学行为D.学生

二、判断题（每题1分，共20分）

1.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了教育的社会性。（）

2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

3.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教

育性和有领导性。（）

4.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）

5.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之

间的矛盾。（）

6.学习动机越强，学习效果越好。（）

7.接受学习是机械学习，发现学习是有意义学习。（）

8.知识的掌握和能力的发展是同步的。（）

9.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。（）

10.教师专业发展的根本途径是校本培训。（）

11.教育法规是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的行为规则。（）

12.学校对未成年学生不承担监护职责。（）

13.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。（）

14.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

15.教学方法就是教师为完成教学任务而采取的方法。（）

16.教育目的和培养目标是同一概念。（）

17.认知方式有好坏之分，沉思型优于冲动型，