（暑假班）2025年人教A版高一数学暑假讲义2.1 等式与不等式的性质+课后巩固练习+随堂检测（教师版）.docVIP

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第07讲2.1等式与不等式的性质

一．关于实数a，b大小比较的基本事实

1.两个实数a，b，其大小关系有三种可能，即ab，a＝b，ab.

2.依据：ab?a－b0；a＝b?a－b＝0；ab?a－b0

3.结论：要比较两个实数的大小，可以转化为比较它们的差与0的大小

二.等式的性质

性质1如果a＝b，那么b＝a；

性质2如果a＝b，b＝c，那么a＝c；

性质3如果a＝b，那么a±c＝b±c；

性质4如果a＝b，那么ac＝bc；

性质5如果a＝b，c≠0，那么eq\f(a,c)＝eq\f(b,c).

三.不等式的性质

性质1如果ab，那么ba；如果ba，那么ab.即ab?ba.

性质2如果ab，bc，那么ac，即ab，bc?ac.

性质3如果ab，那么a＋cb＋c.

性质4如果ab，c0，那么acbc；如果ab，c0，那么acbc.

性质5如果ab，cd，那么a＋cb＋d.

性质6如果ab0，cd0，那么acbd.

性质7如果ab0，那么anbn(n∈N，n≥2).

一.将不等关系表示成不等式(组)

1.读懂题意，找准不等式所联系的量.

2.用适当的不等号连接.

3.多个不等关系用不等式组表示.

二.常见的文字语言与符号语言之间的转换

文字语言

大于，高于，超过

小于，低于，少于

大于等于，至少，不低于

小于等于，至多，不超过

符号语言

≥

≤

三．作差法比较两个实数(代数式)大小（“三步一结论”）

1.作差：对要比较大小的两个实数(或式子)作差；

2.变形：对差进行变形

①将差式进行因式分解转化为几个因式相乘.

②将差式通过配方转化为几个非负数之和，然后判断.

3.判断差的符号：结合变形的结果及题设条件判断差的符号；

4.作出结论．

四．利用不等式的性质求取值范围

1.建立待求范围的整体与已知范围的整体的关系，最后利用一次不等式的性质进行运算，求得待求的范围．

2.同向(异向)不等式的两边可以相加(相减)，这种转化不是等价变形，如果在解题过程中多次使用这种转化，就有可能扩大其取值范围．

3.求解这种不等式问题要特别注意不能简单地分别求出单个变量的范围，再去求其他不等式的范围．

考点一用不等式（组）表示不等关系

【例1】将一根长为的绳子截成两段，已知其中一段的长度为m，若两段绳子长度之差不小于，则所满足的不等关系为（????）

A．B．或C．D．

【答案】D

【解析】由题意,可知另一段绳子的长度为.因为两段绳子长度之差不小于，所以，化简得：.故选：D

【一隅三反】

1．下列说法正确的是（????）

A．某人月收入x不高于2000元可表示为“x2000”

B．某变量y不超过a可表示为“y≤a”

C．某变量x至少为a可表示为“xa”

D．小明的身高xcm，小华的身高ycm，则小明比小华矮表示为“xy”

【答案】B

【解析】对于A，某人收入x不高于2000元可表示为，A错误；

对于B，变量y不超过a可表示为，B正确；

对于C，变量x至少为a可表示为，C错误；

对于D，小明身高，小华身高，小明比小华矮表示为，D错误.故选：B.

2．我国经典数学名著《九章算术》中有这样的一道题：今有出钱五百七十六，买竹七十八，欲其大小率之，向各几何？其意是：今有人出钱576，买竹子78根，拟分大?小两种竹子为单位进行计算，每根大竹子比小竹子贵1钱，问买大?小竹子各多少根？每根竹子单价各是多少钱？则在这个问题中大竹子每根的单价可能为（????）

A．6钱B．7钱C．8钱D．9钱

【答案】C

【解析】依题意可设买大竹子，每根单价为，购买小竹子，每根单价为，

所以，即，即，因为，

所以，根据选项，，

所以买大竹子根，每根元.故选：C

考点二实数（式）的比较大小

【例2-1】已知，试比较和的大小.

【答案】

【解析】（方法1）因为，所以.

所以.因为，所以，即；

（方法2）所以，

又，所以,所以.

【一隅三反】

1．已知c＞1，且x＝－，y＝－，则x，y之间的大小关系是（????）

A．x＞yB．x＝yC．x＜yD．x，y的关系随c而定

【答案】C

【解析】由题设，易知x，y＞0，又，∴x＜y.故选：C.

2．设实数，，满足①，②，试确定，，的大小关系．

【答案】，当且仅当时．

【解析】因，所以，当且仅当时，，

，所以，

，所以，综上可知：，当且仅当时．

考点三利用不等式的性质判断命题的真假

【例3】下列命题中正确的是（????）

A．若，则B．若，，则

C．若，，则