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教案首页
版本教科版学段六年级上学科科学
工具和2、杠杆的
章节课题名1
机械科学
执教单位
科学概念：
.杠杆有三个点：用力点、支点和阻力点。
.有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省
教学力也不费力。
目标过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，
分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律。
、态度、价值观：体会到收集数据的重要意义，
并且相互合作的重要性。
教学重点用杠杆尺做实验、收集并整理数据
教学难点杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律
杠杆尺实验盒、文具盒、尺子、橡皮、钩码、大小
教具
石头、撬棍等
1、导入（3分钟）
时间2、讲授新课：活动一（5分钟），活动二（5分钟），
安排活动三（25分钟）
4、课堂练习：（2分钟）
本课教学通过趣味导入、实际操作、科学测量等一
课后系列过程，不仅让学生认识了杠杆，而且让他们充
小结分体会到收集数据的重要意义，并且相互合
作的重要性。
备注
教案内容
（根据上面要求在下面编写教案内容）
课题：2、杠杆的科学：1
一、导入新课
1、，见过牛人吗？我们今天就来看一个牛人！（）
这个人是怎么飞上天的？
2、学生回答。
设计意图：趣味的导入，极大地激发学生研究杠杆的热情。
二、讲授新课
活动一撬起大石头
1、出示：实验目的：认识杠杆
实验器材：撬棍、大石头、小石头
实验过程：1、用小石头做支撑点
2、用撬棍把大石头挪开
这里有一块大石头，你能把它撬起来吗？
2、学生演示撬动大石头。
3、说说刚才的同学是怎样撬起大石头的？。
（老师演示杠杆撬起大石头，学生来说）
这是大石头，这是小石头，我们把这根棍子的一端大石头下面的
缝隙中，用小石头做支撑，手握住棍子的另外一端，往下往外用力，
这样，大石头就很容易地被撬动了。——你观察地真仔细，也是一牛
人啊！这样的棍子我们就称它为撬棍。
（一边板书画图一边说）
支撑着撬棍的小石头，我们称它为支点，有了这个支点，撬棍就能围
绕支点转动了。能围绕一个支点转动的硬棒，人们把它称之为杠杆。
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