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马说;目录;;伯乐相马
传说中,天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间,人们把精于鉴别马匹优劣的人,也称为伯乐。
第一个被称作伯乐的人本名孙阳,
他是春秋时代的人。由于他对马的研
究非常出色,人们便忘记了他本来的
名字,干脆称他为伯乐,延续到现在。;春秋时期,伯乐善于相马。有一次,他发现一匹被埋没的千里马,使其发挥才能。这故事背后藏着什么奥秘呢?;;韩愈(768—824),字退之,河阳(今河南孟州)人,自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”,唐代文学家、思想家、教育家。;“唐宋八大家”是我国唐宋时期的八个有杰出成就的散文作家的合称。
他们是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。;唐宋八大家之欧阳修简介:;唐宋八大家之苏洵简介:;唐宋八大家之苏轼简介:;唐宋八大家之苏辙简介:;唐宋八大家之王安石简介:;唐宋八大家之曾巩简介:;《马说》大约作于贞元十一年(795)至十六年(800)间。其时,韩愈初入仕途,很不得志,曾上书宰相求擢用,“而志不得通,足三及门而阍(hūn)人(守门人)辞焉”。尽管如此,他仍声明自己“有忧天下之心”,不会遁迹山林。后相继依附于宣武节度使董晋和武宁节度使张建封幕下,郁郁不乐,所以有“伯乐不常有”之叹。;说;马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;◆通假字;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;;;◆词类活用;◆文言句式;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;千里马拥有非凡才能,却常常被埋没。是时运不济,还是另有原因?让我们一起思考。;02;实词虚词大揭秘;;;;揭秘千里马的悲惨遭遇;揭秘千里马的悲惨遭遇;揭秘千里马的悲惨遭遇;解剖文章写法;;;结合全文,谈谈成为“千里马”的必要条件是什么;结合写作背景思考:文中的千里马、伯乐、说天下无马的人(食马者)各比喻什么?;04;朗读课文,仔细体会“也”“其”等虚词表达的语气。如“安求其能千里也”“其真不知马也”,???受作者情感。;;结合具体语句,体会文中的虚词在表情达意上的作用。;而伯乐不常有;其真无马邪?其真不知马也!;;;;;06;;;在当今社会,什么样的人算是人才?人才应具备哪些特质?又该如何发展?让我们一起探讨。;有人认为,只要是千里马,就能施展才能;也有人认为,千里马需遇伯乐,才能才有机会施展出来。说说你的看法和理由。;;本文运用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主,寄托了作者怀才不遇的愤懑之情,对统治者埋没、摧残人才的愚昧和昏庸进行了讽刺、针砭和控诉,表达了作者希望统治者能识别人才、重用人才,使人才能充分发挥才能的愿望。;;08;;;思维导图理知识;
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