五年级上册科学知识点.doc

五年级上册科学知识点

一、生物与环境

1.种子发芽实验

-种子发芽需要一定的条件，包括适宜的温度、充足的水分和空气。在进行种子发芽实验时，要控制变量。例如，研究水分对种子发芽的影响时，要保证其他条件（如温度、空气等）相同，只改变水分这一变量。

-种子萌发的过程：首先是种子吸水膨胀，种皮变软，胚根首先突破种皮，发育成根；随后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

2.生物的生存需要

-生物的生存离不开周围的环境，环境为生物提供了栖息地、食物、空气、水等基本条件。不同的生物对环境有不同的需求，例如蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的土壤环境。

-生物与生物之间存在着多种关系。像捕食关系（如猫和老鼠）、竞争关系（如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分和养分）、共生关系（如豆科植物和根瘤菌，根瘤菌能固氮为植物提供氮元素，植物为根瘤菌提供有机物）等。

3.改变生态瓶

-生态瓶是一个模拟的生态系统。它由生物（如植物、动物等）和非生物（如水、土壤、空气等）组成。当改变生态瓶中的某个条件，如减少植物数量时，生态瓶中的生物会受到影响。动物可能会因为氧气减少、食物不足等原因而死亡，整个生态系统的平衡会被打破。

二、光

1.光的传播

-光是以直线的形式传播的。可以通过小孔成像实验来证明光的直线传播。在小孔成像中，蜡烛的火焰通过小孔后，在光屏上形成倒立的实像。

-光传播的速度非常快，在真空中的传播速度约为3×10?米/秒。光在不同的介质中传播速度不同，在空气中的速度接近真空中的速度，在水中和玻璃中的速度比在空气中慢。

2.光的反射

-光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。反射光也是沿直线传播的。光的反射规律是：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。

-我们能看到物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。像镜子、平静的水面等表面光滑的物体，对光的反射能力强；而表面粗糙的物体，对光的反射是漫反射，漫反射也遵循光的反射定律，它能使我们从不同方向看到物体。

3.光的折射

-光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。例如，把筷子插入水中，会看到筷子好像在水面处折断了，这就是光的折射现象。

-光的折射规律：当光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；当光从水或其他介质斜射入空气时，折射光线远离法线，折射角大于入射角。

三、地球表面及其变化

1.地球表面的地形

-地球表面有高原、山地、丘陵、平原、盆地等不同的地形。高原地势较高，地面起伏不大；山地地势高耸，坡度较陡；丘陵地势起伏相对较小，坡度较缓；平原地势低平，较为平坦；盆地四周高，中间低。

-可以通过地形图、卫星照片等方式来了解地球表面的地形。例如，地形图上不同的颜色代表不同的海拔高度，绿色通常表示平原，褐色表示山地等。

2.地球内部运动引起的地形变化

-地球内部的运动，如地壳运动、火山喷发和地震等，会引起地形的变化。地壳运动包括板块的碰撞和张裂。板块碰撞会形成山脉，如喜马拉雅山脉就是由于亚欧板块和印度洋板块的碰撞挤压形成的。板块张裂会形成裂谷或海洋，如东非大裂谷。

-火山喷发时，岩浆喷出地表，冷却后会形成火山岛、火山锥等地形；地震会使地面产生裂缝、隆起或塌陷等变化。

3.外力作用引起的地形变化

-外力作用主要有风、水、冰川等。风的侵蚀作用会形成风蚀蘑菇等奇特的地貌；流水的侵蚀作用会形成峡谷（如雅鲁藏布大峡谷），流水的沉积作用会形成平原、三角洲（如长江三角洲）等地形。冰川的侵蚀和沉积作用也会对地形产生影响，例如冰川侵蚀形成的U形谷等。

四、运动和力

1.我们的小缆车

-小缆车的运动与拉力大小有关。在小缆车实验中，增加垫圈的数量，也就是增加拉力的大小，小缆车的运动速度会加快。当拉力达到一定程度时，小缆车就会开始运动。

-还可以研究摩擦力对小缆车运动的影响。如果在小缆车的车轮与轨道之间增加摩擦力（如让轨道表面变粗糙），小缆车的运动就会受到阻碍，需要更大的拉力才能使它运动。

2.用橡皮筋作动力

-橡皮筋具有弹性，当我们拉长橡皮筋时，它会产生弹力。用橡皮筋作动力驱动小车时，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力就越大，小车行驶的距离就越远。

-但是，橡皮筋的弹性是有限的，当反复拉伸多次后，它的弹性会逐渐减弱，提供的动力也会减小。

3.像火箭那样驱动小车

-气球喷气时会产生反冲力。当把气球吹足气，然后放开气球口，气球会向后喷气，同时小车会向前运动，这就是反冲力的作用。反冲力的大小与气球喷气的速度和喷气的量有关。喷气速度越快、喷气的量越