2025年河南省驻马店市正阳县中考三模语文试题（含答案）.docxVIP

2025年河南中考5月质量检测试题

语文

注意事项：

1．本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用（共23分）

班级开展“弘扬红色精神，传承优良传统”主题学习活动。你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。

1.下面是小组成员为此次活动写的发言稿的开头，里面有一些字词拿不准，请你判断。

同学们，红色精神如同璀璨星辰，照亮前行之路。青年应以史为鉴，铭记“艰难困苦，玉汝于成”的奋斗历程，bǐng承“实事求是，与时俱进”的科学态度，弘扬“勇于革新，敢于胜利”的革命传统，让红色基因róng入血脉，绽放时代光芒。

红色精神不仅是历史的记忆，更是时代的号角。作为时代青年，我们应从红色历史中汲取智慧和力量，做红色基因的传承者，于“风雨兼程”中坚定信仰，在“披荆斩棘”中锤炼本领，于“百舸争流”中展现担当！

（1）语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。

（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

bǐng（）承róng（）入

2.小组成员梳理了红色精神的发展过程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。

革命时期的红色精神萌芽于新民主主义革命时期，以井冈山精神、长征精神等为代表，体现了共产党人不屈不挠的斗争精神和为人民服务的宗旨；中华人民共和国成立后，红色精神在社会主义建设中进一步发展，以雷锋精神、焦裕禄精神等为代表，展现了中国人民自力更生、艰苦奋斗的精神风貌；改革开放以来，红色精神与时俱进，以抗洪精神、抗震救灾精神等为代表，彰显了中国人民开拓创新、勇于担当的时代精神；红色精神在新时代中国特色社会主义实践中焕发新生，以脱贫攻坚精神、载人航天精神等为代表，展现了中国共产党人不忘初心、牢记使命的坚定信念。

3.小组成员想用图文结合的方式讲述长征故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。

长征是人类历史上的伟大奇迹。红军爬雪山时，面临严寒、缺氧、饥饿和山路崎岖等考验。战士们衣衫单薄，脚踏冰雪，许多人因冻饿倒下，但他们以坚定的信念和顽强的意志，最终翻越雪山，创造了人类历史上的奇迹。

4.小组成员写了一段与“红旗渠精神”有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。

红旗渠精神是中国共产党人精神谱系第一批伟大精神。20世纪60年代，勤劳勇敢的林州人民，仅仅靠着一锤，一钎，两只手，在太行山悬崖峭壁上修成了这全长1500公里的红旗渠。红旗渠这一工程之艰巨，工程美学价值之高，堪称人间奇迹，有着“世界第八大奇迹”的美誉。______，______。______，______。______。

①而且孕育了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神

②既继承和发展了中华民族勤劳坚韧的优良传统，又体现了当代中国人的理想信念和不懈追求

③红旗渠的建成不仅使林县面貌发生了翻天覆地的变化，创造了巨大的物质财富

④红旗渠精神以独立自主为立足点，以艰苦创业、无私奉献为核心，以团结协作的集体主义精神为导向

⑤新时代，我们应做好红旗渠精神的传承者、践行者，让红旗渠精神发扬光大、薪火相传，绽放璀璨光芒

5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。

爱国与奉献是我国历代人民的价值追求，这也是古代文人笔下的永恒主题。龚自珍的“①____________，②____________”[《己亥杂诗》（其五）]，以落花自喻，表达了诗人不甘自弃，愿意继续为国效力的决心，爱国之情令人敬仰；李商隐的“③____________，④____________”（《无题》），其所蕴含的为事业无私奉献、勇于献身的崇高精神令人赞叹；诸葛亮“⑤____________，奉命于危难之间”（《出师表》），他在国家危难之时勇担重任，大义而忠烈，令人动容；李贺的“⑥____________，⑦____________”（《雁门太守行》），其所体现的将士们甘愿为国血战到死的决心，令人泪目；辛弃疾的“了却君王天下事，⑧____________。可怜白发生”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），体现了词人渴望杀敌报国的壮志，而他壮志难酬的命运，令人扼腕。

二、现代文阅读（共27分）

（一）（共16分）

阅读下文，完成下面小题。

“00后”和他的“老同学”

①棉船岛，隶属于江西省九江市彭泽县，位于江西最北端。它像一叶扁舟，漂浮在长江下游的江心。岛上的人们需要乘坐渡船才能出岛。如果不是跟着“蓝马甲大篷车”长江公益行队伍抵达这里，“00后”大学毕业生倪江南很难知晓这座岛的存在。

②入伏前，