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中小学科学教育的非课堂情境实施策略
引言
在非课堂情境中，科学问题的解决往往不是单纯依靠某一学科的知识，而是需要结合多学科的知识进行综合运用。例如，生物学、化学、物理学等学科的知识往往会交织在一起，学生需要综合运用这些学科的知识来解决实际问题。这种跨学科的学习，不仅能够增强学生的综合能力，还能够培养其更广阔的学科视野。
非课堂情境的使用不仅为学生提供了更为丰富的学习体验，也为教师提供了展示和提升教学能力的平台。在设计非课堂情境的学习活动时，教师不仅要具备良好的学科知识，还要具备较强的跨学科知识运用能力。通过不断的实践，教师能够在非课堂教学中积累经验，提升
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