教师招聘之《中学教师招聘》综合检测题型汇编及参考答案详解【基础题】.docxVIP

教师招聘之《中学教师招聘》综合检测题型汇编

第一部分单选题(50题)

1、《圣经》中没有提到马铃薯，教会禁止人们食用。马铃薯来自美洲的安第斯山脉，欧洲人认为这种未开化民族吃的食物也不是什么好东西，甚至说是给魔鬼吃的食品。然而后来饥不择食的荷兰人打破禁忌，此后马铃薯在欧洲迅速普及。马铃薯在欧洲普及可能发生在()。

A.13世纪之前

B.14世纪

C.15世纪初期

D.16世纪之后

【答案】：D

【解析】本题可根据马铃薯的起源以及欧洲对其态度转变的相关背景知识，结合各选项所对应的时间，判断马铃薯在欧洲普及的可能时间。题干信息分析-《圣经》中未提到马铃薯，教会禁止人们食用，且欧洲人因马铃薯来自美洲的安第斯山脉，认为是未开化民族吃的食物，甚至说是给魔鬼吃的食品，这表明最初欧洲人对马铃薯存在偏见和排斥。-后来饥不择食的荷兰人打破禁忌，此后马铃薯在欧洲迅速普及。由此可知，马铃薯能在欧洲普及的前提是欧洲人得知道马铃薯的存在，而这必然是在欧洲与美洲开始有接触之后。选项分析A选项（13世纪之前）：在13世纪之前，欧洲与美洲之间基本处于相互隔绝的状态，欧洲人对美洲的认知极为有限，根本不可能知晓原产于美洲安第斯山脉的马铃薯，所以马铃薯不可能在此时在欧洲普及，该选项错误。B选项（14世纪）：14世纪时，新航路尚未开辟，欧洲与美洲之间仍缺乏直接的联系和交流，欧洲人还不知道马铃薯的存在，也就不存在马铃薯在欧洲普及的情况，该选项错误。C选项（15世纪初期）：15世纪初期新航路还未开辟成功，欧洲与美洲之间的联系依然很少，欧洲人对美洲的物产了解甚少，马铃薯无法在欧洲普及，该选项错误。D选项（16世纪之后）：15世纪末16世纪初，新航路开辟成功，欧洲航海家发现了美洲新大陆，使得欧洲与美洲之间开始有了直接的联系和交流，原产于美洲的马铃薯等农作物随之传入欧洲。随着时间推移，原本对马铃薯存在偏见的欧洲人，如后来饥不择食的荷兰人打破禁忌开始食用，此后马铃薯在欧洲迅速普及，所以该选项正确。综上，答案选D。

2、根据以下材料，回答题

A.bad

B.worse

C.good

D.better

【答案】：D

【解析】本题提供了四个选项A.bad（糟糕的）、B.worse（更糟糕的，bad的比较级）、C.good（好的）、D.better（更好的，good的比较级），正确答案为D。结合常见考试情形推测，本题应是考查词汇语义及比较级等相关内容，可能是在一个需要选择“更好”语义表述的情境中进行作答，故应选代表“更好”含义的“better”这一选项。

3、关于“节约”的说法中，正确的是（）。

A.节约使企业降低生产成本

B.节约促使企业创新技术

C.节约是从业人员立足企业的品质

D.节约的本质要求是省吃俭用

【答案】：A

【解析】本题正确答案选A，以下是对各选项的分析：-A选项：节约对于企业而言，能够在原材料采购、能源消耗、人力成本等多个方面减少开支，从而降低生产成本。比如企业通过优化生产流程，减少原材料的浪费，就直接降低了生产过程中的成本投入，所以该选项正确。-B选项：节约与企业创新技术之间并没有必然的因果联系。节约主要侧重于对现有资源的合理利用和减少浪费，而企业创新技术是为了提高生产效率、产品质量、开拓市场等多个目的，是一个更复杂的涉及研发、市场需求等多方面因素的过程，并非由节约直接促使的，所以该选项错误。-C选项：从业人员立足企业需要具备多种品质和能力，如专业技能、团队协作能力、责任心等。虽然节约是一种良好的品质，但不能说它是从业人员立足企业的关键品质，所以该选项错误。-D选项：节约的本质要求并非是省吃俭用。节约是指在合理范围内，对资源进行有效配置和利用，避免浪费。它涵盖了生产、生活等各个领域，强调的是资源利用的合理性和有效性，而不是简单地限制消费、抑制需求，所以该选项错误。

4、小麦麦穗基部离地的高度受四对基因控制，这四对基因分别位于四对同源染色体上。每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性。将麦穗离地27cm的mmnnuuvv和离地99cm的MMNNUUVV杂交得到F1，再用F1代与甲植株杂交，产生F2代的麦穗离地高度范围是36～90Cm，则甲植株可能的基因型为()。

A.MmNnUuVv

B.mmNNUuVv

C.mmnnUuVv

D.mmNnUuVv

【答案】：B

【解析】本题可先根据已知条件计算出每个显性基因对麦穗离地高度的增加量，再分析F1的基因型，最后结合F2代麦穗离地高度范围推测甲植株可能的基因型。步骤一：计算每个显性基因对麦穗离地高度的增加量已知小麦麦穗基部离地的高度受四对基因控制，且四对基因分别位于四对同源染色体上，每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性。将麦穗离地\(27cm\)的\(mmnnuuvv\)（无显性