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2024年辽宁省凤城市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

答案分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类等研究。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

答案分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是儒家学派创始人，有丰富教育思想但未最早用“教育”一词；许慎在《说文解字》中对“教”“育”分别作了解释；朱熹对教育也有诸多见解但不是最早使用该词的人。

3.教育与生产力的关系叙述不正确的是（）。

A.教育与生产力发展完全同步

B.生产力水平制约着教育的内容和手段

C.生产力对教育的制约作用受生产关系的调节

D.教育相对独立于生产力的发展

答案：A

答案分析：教育与生产力发展并非完全同步，教育具有相对独立性，可能超前或滞后于生产力发展。生产力水平决定教育的规模和速度、制约教育的内容和手段等，且生产力对教育的制约作用会受生产关系调节。

4.教师的根本任务是（）。

A.教书

B.育人

C.教书育人

D.带好班级

答案：C

答案分析：教师的根本任务是教书育人，既要传授知识技能（教书），又要培养学生品德、价值观等（育人）。教书和育人不能单独割裂，带好班级是教师工作的一部分，但不是根本任务。

5.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

答案：A

答案分析：学生具有“向师性”和模仿性，会不自觉地模仿教师的言行，这就要求教师要以身作则、为人师表，体现了教师劳动的示范性。复杂性体现在教育目的、对象、任务等多方面；主体性强调教师自身是教育教学的主体；长期性指人才培养周期长。

6.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.读书是一种乐趣

C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

D.“为中华之崛起而读书”

答案：B

答案分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机。“读书是一种乐趣”体现了个体从读书中获得内在满足，属于内部动机。A选项强调读书地位高；C选项看重读书带来的物质利益；D选项是基于社会责任感，均属于外部动机。

7.教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

答案分析：领会知识是教学过程的中心环节，包括感知教材和理解教材。引起学习动机是教学的起始阶段；巩固知识是为了防止遗忘；运用知识是将所学知识用于实际解决问题。

8.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）。

A.课外校外教育

B.各科教学

C.社会实践活动

D.班主任工作

答案：D

答案分析：班主任工作是学校对学生进行德育的重要而特殊的途径。班主任与学生接触密切，能全面了解学生，可对学生进行有针对性的教育。课外校外教育、各科教学、社会实践活动也是德育途径，但不具有班主任工作这种特殊性。

9.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

答案分析：壬戌学制以美国学制为蓝本，又称“六三三学制”，一直沿用到全国解放初期。壬寅学制是我国颁布的第一个现代学制，但未实施；癸卯学制是我国第一个正式实施的学制，以日本学制为蓝本；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

10.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

答案分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。培根首次提出把教育学作为一门独立学科；赫尔巴特是传统教育学代表人物；赞科夫提出发展性教学理论。

11.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

答案：B

答案分析：赫尔巴特最早提出“教学具有教育性”，认为教学不仅要传授知识，还要培养品德。夸美纽斯强调教育的自然性等；凯洛夫主编了《教育学》，对我国教育有较大影响；苏霍姆林斯基强调全面和谐教育。

12.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是（）。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D