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2024年江苏省靖江市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析
一、单项选择题(每题1分,共30题)
1.教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听手段等,指导学生获得知识或巩固知识的方法是()
A.演示法
B.实验法
C.练习法
D.参观法
答案:A
答案分析:演示法是教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听手段等,指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是学生在教师的指导下,利用一定的仪器设备,通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧的方法。参观法是教师根据教学目的和要求,组织学生对实物进行实地观察、研究,从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。所以选A。
2.教育目的的个人本位论主张()
A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的
B.社会价值高于个人价值
C.教育目的应以学校需要为出发点
D.教育目的是培养合格公民和社会成员
答案:A
答案分析:个人本位论主张教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人的本性和本能得到高度发展。社会本位论强调社会价值高于个人价值,教育目的应以社会需要为出发点,培养合格公民和社会成员。所以本题选A。
3.教师劳动的创造性主要体现在()
A.进行科学发现
B.进行技术发明
C.对未知领域的探索
D.创造性地运用教育规律
答案:D
答案分析:教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”以及创造性地运用教育规律等方面。而进行科学发现、技术发明、对未知领域的探索一般不是教师劳动创造性的主要体现。所以选D。
4.学校课程通常以()的形式出现。
A.选修课程
B.必修课程
C.隐性课程
D.显性课程
答案:A
答案分析:学校课程即校本课程,校本课程通常以选修课程的形式出现,让学生根据自己的兴趣和需求进行选择。必修课程是所有学生都必须学习的课程;隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程;显性课程是学校教育中有计划、有组织地实施的正式课程。所以选A。
5.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()
A.有差异性的认识
B.有个性的认识
C.有领导的认识
D.有基本的认识
答案:C
答案分析:教学过程作为一种特殊的认识过程,其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。有领导的认识是指学生的认识始终是在教师的传授、指导下进行的。所以选C。
6.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()
A.陶冶教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.品德评价法
答案:A
答案分析:陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。“让学校的每一面墙壁都开口说话”体现了利用环境来感染学生,属于陶冶教育法。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的方法。所以选A。
7.学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种()
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症
答案:B
答案分析:恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。题干中描述的学生害怕在社交场合讲话等表现,符合社交恐怖症的症状。抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。强迫症包括强迫观念和强迫行为,强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情,强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。所以选B。
8.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和()
A.记忆策略
B.资源管理策略
C.思维策略
D.学习方法
答案:B
答案分析:学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。所以选B。
9.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()
A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.复述策略
答案:B
答案分析:元认知策略中的监控策略是指在认知活动进行的实际过程中,根据认知目标
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