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2024年内蒙古根河市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B

答案分析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

2.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B

答案分析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

3.下列哪种学习策略属于元认知策略（）

A.寻求同学帮助

B.设置目标

C.列提纲

D.做笔记

答案：B

答案分析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。设置目标属于计划策略，是元认知策略的一种。寻求同学帮助是资源管理策略，列提纲是组织策略，做笔记是精细加工策略。

4.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：A

答案分析：学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和“七艺”（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）都是按照学科来设置的课程，属于学科课程。

5.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。发现法是学生在教师的指导下，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理的方法。

6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

答案：B

答案分析：身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。

7.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。做好个别教育工作和统一多方面的教育力量也是班主任工作的重要内容，但不是中心环节。

8.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、与周围同学交头接耳等行为，教师应采取的措施是（）

A.立即停止讲课，批评违纪学生

B.采取暗示或提问等方式提醒学生

C.将违纪学生赶出教室

D.对违纪学生进行严厉的体罚

答案：B

答案分析：当学生在课堂上出现违纪行为时，教师应采取暗示或提问等方式提醒学生，既不影响课堂教学的正常进行，又能让学生意识到自己的错误。立即停止讲课批评违纪学生可能会打断教学节奏，影响其他学生的学习。将违纪学生赶出教室侵犯了学生的受教育权。体罚学生是违法的行为。

9.以下属于教育行政法规的是（）

A.《中华人民共和国教育法》

B.《教师资格条例》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教师法》

答案：B

答案分析：教育行政法规是指国家最高行政机关（国务院）为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件。《教师资格条例》是国务院制定的教育行政法规。《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》属于教育法律。

10.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

答案分析：教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要环节进行周密详细