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2024年内蒙古牙克石市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

答案分析：教师的根本任务是教书育人，既要传授知识，也要培养品德等，A选项传授知识只是其中一方面；B选项开发智力也不全面；D选项为人师表是教师职业道德规范，并非根本任务。

2.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

答案分析：个别差异性要求根据不同学生特点进行有针对性教育，即因材施教。A选项循序渐进是依据身心发展顺序性；C选项教学相长体现师生相互促进；D选项防微杜渐强调对不良行为及时防范。

3.世界上最早的一部教育专著是（）

A.《论语》

B.《学记》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：B

答案分析：《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。《论语》虽有教育思想，但不是专著；《大教学论》是近代第一本教育学著作；《普通教育学》标志教育学成为一门规范、独立的学科。

4.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

答案分析：教学监控能力是教师对教学活动进行自我认识和反思的能力。A选项教学设计能力侧重于教学前的规划；B选项教学组织能力强调课堂组织管理；C选项教学决策能力是对教学问题做决策的能力。

5.学生学习了“苹果”“香蕉”“葡萄”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

答案：A

答案分析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，“水果”概念比“苹果”“香蕉”“葡萄”更具概括性，所以是上位学习。B选项下位学习是从一般到特殊；C选项并列结合学习是概念间无上下位关系；D选项符号学习是学习单个符号或一组符号的意义。

6.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

答案分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了知识，才能进一步巩固和运用。A选项感知教材是起点；C选项巩固知识是必要环节；D选项运用知识是目的。

7.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验等手段来引导学生获得知识的方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B

答案分析：演示法就是教师展示实物、直观教具，进行示范性实验等引导学生获得知识。A选项讲授法是教师口头传授知识；C选项讨论法是学生间相互讨论；D选项练习法是学生通过练习巩固知识。

8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存

B.情境

C.学生

D.教材

答案：C

答案分析：福勒和布朗提出教师成长三阶段，能否自觉关注学生是衡量教师是否成熟的主要标志。关注生存阶段关注自己生存适应性；关注情境阶段关注教学情境；教材是教学内容，不是成长阶段标志。

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

答案分析：德育过程基本矛盾是社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。A、B、C选项表述的矛盾不是基本矛盾。

10.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记，这体现了注意的（）

A.广度

B.稳定性

C.分配

D.转移

答案：C

答案分析：注意分配是指在同一时间内把注意指向不同对象和活动，一边听讲一边做笔记体现了注意分配。A选项注意广度是注意范围；B选项注意稳定性是注意持续时间；D选项注意转移是注意从一对象转移到另一对象。

11.当一个人外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。

A.首因效应

B.晕轮效应

C.刻板印象

D.近因效应

答案：B

答案分析：晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，外表魅力影响对其他特征评价体现晕轮效应。A选项首因效应是最初印象影响；C选项刻板印象是对群体固定看法；D选项近因效应是最近印象影响。

12.我国义务教育的年限是（）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年

答案：B

答案分析：我国实行九年义务教育，包括小学6年和初中3年。

13.以下哪种学习动机属于内部动机（）