2025年小学数学教师职称评定必备复习攻略.docxVIP

１、数学是研究数量关系和空间形式的科学。

2、数学是人类文化的重要构成部分，数学素养是现代社会每一种公民应当具有的基本素养。

3、数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力；增进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。

4、义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。

５、课程内容要反应社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。

它不仅包括数学的成果，也包括数学成果的形成过程和蕴涵的数学思想措施。

课程内容的选择要贴近学生的实际，有助于学生体验与理解、思索与探索。课程内容的组织要重视过程，处理好过程与成果的关系;要重视直观，处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的展现应注意层次性和多样性。

6、信息技术的发展对数学教育的价值、目的、内容以及教学方式产生了很大的影响。

7、总目的

通过义务教育阶段的数学学习,学生能：

1．获得适应社会生活和深入发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

２.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联络，运用数学的思维方式进行思索，增强发现和提出问题的能力、分析和处理问题的能力。

３.理解数学的价值，提高学习数学的爱好，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和科学态度。