一年级上册品德教案美丽的冬天(9)_人教（新版）.docxVIP

教学设计

教学目标：

1、学会视察冬天里自然界的变更。

2、感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变更。

3、亲近自然，初步感受大自然的美妙。

教学重点：

感受和体验冬天的到来，知道动植物和人们的生活有什么变更。

教学难点：感受动植物冬天的变更状况。

教学过程：

一、创设情境导入新课

1、出示课件：描述春、夏、秋变更特点的图片

师：同学们，葫芦岛是一座风景美丽、景色宜人的海滨城市，你们看

春天到了，天气温煦了，小河里的冰化了，小草发芽了；夏天到了，天气热了，知了叫了，雷雨天也多了；秋天到了，天气凉了，树叶黄了，果实收获了；

那么，冬天到的时候会是什么样子呢？今日我们就一起来探讨我眼里的冬天。

（设计意图：通过呈现春夏秋的漂亮图片，激发学生的学习爱好。设置疑问，引发学生探究问题的欲望。）2、板书课题：我眼里的冬天二、沟通感悟，找变更（重点）1、天气和人的变更

（1）师：同学们，冬天到了，天气发生了很大变更，你感受到了吗？下了几场雪？昨天，看大家玩得特别的兴奋，就拍了几张照片，我们一起来看看。

出示雪后同学们在雪地里活动的照片，让学生观看。师：看，大家玩得多快乐呀！

（设计意图：联系学生的生活实际，抓住刚刚下过雪的时机，感受冬天下雪时孩子们的欢乐心情。）（2）冬每天气还有什么变更呀？

课下老师让同学们记录了这两天的天气预报，谁来告知大家？展示天气记录。

出示夏天的天气记录和秋天的气温记录和冬天的气温记录作对比。

师：有什么变更吗？（气温越来越低）

冬天这么冷，你们怎么办？（穿上厚棉衣，起先供暖）（设计意图：通过气温的对比，感受气温越来越低。）

过渡：冬天，天气冷了，我们可以穿上棉衣，家里也有了暖气，那植物有什么变更？他们是怎么过冬的呢？2、植物的变更

（1）请同学们沟通一下植物的变更状况。（树叶掉光了，小草黄了。）（设计意图：学生从生活实际动身，沟通植物的变更，感受冬天对植物的影响，培育学生的视察及沟通实力。）（2）师：植物是靠什么度过寒冬呢？（3）课件：植物过冬（难点）

师：我们知道，树木生长要消耗养分。春夏，树木生长快，养分消耗多于积累。但到了秋天，情形就不同了。这时候白昼温度高，日照强，叶子的光合作用旺盛；而夜间气温低，树木生长缓慢，养分消耗少，积累多，于是树木越长越“胖”，嫩枝变成了木质??渐渐地树木也就有了抵挡寒冷的实力。

（4）植物的本事真大啊！它们靠自身积聚的养分就可以度过寒冷的冬天。我们人类也特别聪慧，为了人们能在严冬吃上簇新的蔬菜，观赏艳丽的花朵，独创了温室大棚，使这些植物能平安的度过冬天。下面，我们就一起来观赏：温室里的风光（出示课件，让学生观赏）（设计意图：渗透人类通过努力，可以变更自然条件，以适应自然环境，为人类自身服务。）3、动物的变更（难点）

（1）我们知道了植物靠积聚的养分度过寒冬，动物有什么变更呢？它们又是怎么度过冬天的呢？学生自主探究，小组探讨沟通。

（设计意图：学生从生活实际动身，沟通冬天动物的变更，感受冬天对动物的影响，培育学生的视察及沟通实力。）

（2）师：老师也做了调查，通过调查老师知道：有的动物是靠冬眠度过严冬的，比如蛇（课件）

蛇在冬天，可以钻到1米多深的石缝、洞窟或土层冬眠，即使外面是寒冷的天气，也不至于冻死。一睡就是5个多月，其次年，天气温煦了，又照常出来活动。青蛙（课件），

青蛙，到了冬天为了生存，就钻进泥土里冬眠，以此来躲避寒冷。等到其次年春天，气温上升后，再出来活动。

我们来看熊是如何度过冬天的。（课件视频）

（3）蛇，青蛙，熊是靠冬眠过冬的，你知道鸟类是如何过冬的？课件：大雁燕子南飞

（4）有的动物可以冬眠，有的动物可以迁徙，不冬眠、不迁徙的动物又如何过冬呢？学生探讨汇报

出示课件，师介绍狗，猫，麻雀，喜鹊过冬的状况。

（教学意图：通过现代教学手段，展示动物不同的过冬方式，激发学生的爱好，拓宽学生的视野，感受冬天对动物的影响。）

（5）师：小动物真聪慧，它们也有自己的方法度过寒冬，我们来齐读一首小儿歌。

学读儿歌：

北风吹，冬天到，小动物过冬方法妙。燕子飞到南方去，青蛙、小蛇睡大觉。小兔、小狗和小猫，静静换上新皮袄。聪慧可爱的小动物，爱护自己本事高。

（教学意图：通过好玩的歌谣，活跃课堂气氛，帮助学生记忆动物的过冬方式。）三、总结延长

师：同学们，冬天究竟是什么样子的呢？学生说（设计意图：返回到起先的疑问，解决疑问，总结课程。）

2、让我们一起来朗读冬天的歌谣。

冬天到了，北风刮了，水结冰了，树叶掉了，大雁搬家了，青蛙睡觉了，我们穿棉衣，带上棉帽了。雪花告知我