2025年春季德育工作总结-焕发每一个生命活力.doc

2025年春季学校德育工作总结

（焕发每一个生命活力成就每一个生命精彩）

浇花浇根，育人育心。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，厚植学生爱国情感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，德育处紧扣学期德育工作计划，以中小学生日常行为规范教育为抓手，以学生养成教育为基础，加强思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”开展德育工作，秉持“焕发每一个生命活力，成就每一个生命精彩”的育人理念，通过五育并举，将教育理念潜移默化转化为学生的行为自觉，让每个生命在成长中绽放独特光彩。

一、构建体系，制度保障启新程

1.体系更加完善

我校坚持“五育并举”，完善全方位育人体系。德育+智育，思想上“充电”，体育+劳育，身体上“补钙”，打造美育，精神上“升华”。浓厚“三全育人”氛围，我校形成了“校长－分管校长－德育处－团队、班主任、任课老师”全链条育人主体，全面调动所有人员的育人意识，形成育人合力，把德育工作作为全校上下的集体行动。

2.制度更加完善

为确保学校德育工作有序进行，在原有的规章基础上，进一步完善德育管理常规制度，为学校德育管理的具体实施提供指导和依据。本学年，重新编制了《学校校本德育手册》《班主任工作指导手册》《学校电话手表使用申请书》《学校请假制度》《学校会客制度》等，使德育管理更加规范化、科学化。

二、强化队伍，打造管理新标杆

1.依托德育论坛，赋能班主任队伍建设

常态化开展德育论坛活动，从细节入手，探讨学生常见问题解决策略赋能班主任队伍建设，深挖校内优秀班主任资源，讲好身边教育故事，使新班主任工作顺利开展，老班主任能力持续提升，推动班主任队伍整体发展。4月我校举办2025年班主任基本功展示观摩暨思政一体化活动，观摩优秀班主任们的基本功展示，共同探讨新时代思政工作的新理念、新方法和新途径，为我校班主任队伍建设搭建高质量平台。

2.落实见习班主任制度，为有源头活水来

通过“青蓝工程”，年轻的教师们向师父学“道德”，铸“师魂”；向师父学“责任”，大“师格”；向师父学“艺术”，强“师能”。师父做好“传、帮、带”，让新教师“采更多的花、酿更甜的蜜”，为学校德育队伍建设源源不断地注入活水。

3.营造全员育人氛围，个个都是德育人

随着“三全育人”工作的全面推进，全体课任老师人人参与、个个重视，形成了全员育人的良好氛围，培养了一支有温度、有爱心、有力量、有责任感的德育大团队。

三、常规固基，行为规范重落实

1.坚定不移落实一日常规管理

根据《学校学生一日常规管理细则》，切实抓好学生良好行为习惯的养成教育。从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，学生在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，校风、校容、校纪有较大改观。

2.落实值周制度，实现学生自我管理

值周制度的核心在于让学生充当校园管理的“小主人”，通过轮流值周，使每个学生都有机会参与到学校的日常管理中。无论是校园卫生的维护，还是文明礼仪的监督，值周生都扮演着至关重要的角色。每日清晨，值周生早早到校，检查同学们的仪容仪表和纪律情况；课间，他们巡逻在走廊，及时制止不文明行为；午间和放学后，他们继续坚守岗位，确保校园的整洁与安静。通过落实值周制度，学生在亲身参与学校管理的过程中，逐渐形成良好的行为习惯和责任感，真正实现从“他律”到“自律”的转变。

四、时时警醒，把好安全教育关

多渠道、多层次、全方位开展丰富的安全教育活动。通过安全教育月、法制教育月系列活动，在防欺凌、防溺水、消防、交通等各类安全教育方面加大教育力度，增强学生的安全意识和自我防护能力。利用校会、家长会、班会、团队活动、致家长一封信、广播讲话等途径，通过讲解、培训、演练等方式对学生开展安全预防教育。班主任负责落实好“1530”（每天放学前1分钟、周末放学前5分钟、节假日放假前30分钟）的安全警示教育。

人人都是安全员，处处都是安全岗。每周定期在班级学生中开展安全大排查，及时整改安全隐患，进一步完善学校网格化安全检查和隐患排查制度，全面推进心理重点学生领导干部、心理老师关心关爱结对帮扶工作，取得了明显效果，形成了人人参与、个个重视的良好工作局面。

五、五育并举，活动育人展风采

我校以省教育厅《关于大力加强中小学校园文化建设的实施意见》和《铜陵市中小学德育工作规程》为指导，坚持五育并举，大力加强校园文化建设，促进学校德育工作深入开展，促进校园人文精神和文化品位持续提升。

1.仪式教育，情怀培育新篇章

寒来暑往，我校每周一次的升旗仪式从未间断，并大胆创新升旗仪式形式，通过升旗仪式将抽象的德育工作“日常化、具体化、形象化、生活化”。通过规范的少先队入队仪式教育，增强少先队员先进性光荣感，厚植爱国情怀。

2.综合实践，能力锤炼新舞台

结合铜