六年级数学教学工作计划.pptxVIP

六年级数学教学工作计划

CATALOGUE目录教学目标与任务教材分析与选用教学方法与手段创新课时安排与进度计划班级管理与家校沟通协作自我评价与持续改进计划

教学目标与任务01

03提高解决实际问题的能力使学生学会运用所学知识和方法解决实际问题，提高他们应用数学的意识和能力。01掌握数学基础知识和基本技能通过本学期的学习，使学生熟练掌握六年级数学的基础知识和基本技能，为升学和未来发展打下坚实基础。02培养数学思维能力通过引导学生参与数学活动，培养他们的逻辑思维、空间想象和数据分析等数学思维能力。总体教学目标

复习巩固五年级所学内容，为六年级新知识的学习做好铺垫。第一阶段（前两周）学习六年级上册新知识点，包括分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数等。第二阶段（第三至八周）学习六年级下册新知识点，如负数、圆柱与圆锥、比例、统计等，并进行阶段性复习和总结。第三阶段（第九至十四周）进行总复习，强化训练，查漏补缺，准备期末考试。第四阶段（第十五至十八周）学期教学任务分解

ABCD分数乘法和除法理解分数乘法和除法的意义，掌握运算法则和运算顺序，能进行简单的分数乘除混合运算。圆和圆柱、圆锥认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积计算公式；认识圆柱和圆锥，掌握它们的表面积和体积计算公式。百分数理解百分数的意义，会进行百分数与小数的互化，能运用百分数解决实际问题。比和比例理解比和比例的意义，掌握比的性质和比例的基本性质，能解比例和用比例解决问题。关键知识点梳理

能力培养目标运算能力通过大量的练习和训练，提高学生的计算速度和准确性，培养他们的运算能力。思维能力通过引导学生参与数学活动，培养他们的逻辑思维和空间想象能力，使他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。解决问题能力通过解决实际问题的教学，使学生学会分析问题、提出假设、验证假设并得出结论的方法，提高他们的解决问题能力。自主学习能力鼓励学生进行自主学习和探究学习，培养他们的自主学习能力和创新精神。

教材分析与选用02

教材版本及特点介绍主流教材版本对比对比市面上主流的几种六年级数学教材，分析其编排结构、知识点覆盖、例题和习题设置等方面的特点。选定教材版本依据根据学校教学实际、学生接受能力以及教师教学经验，选定最适合的教材版本。教材特色分析深入剖析选定教材的特点和优势，如注重思维训练、贴近生活实际、图文并茂等。

推荐与教材相配套的教辅书籍、在线课程、教学视频、习题库等辅助资源。辅助资源种类资源整合策略资源使用建议根据教学需要和学生需求，将各类辅助资源进行有机整合，形成互补优势。针对不同类型的辅助资源，给出具体的使用建议，如何时使用、如何使用等。030201辅助资源推荐与整合

123根据教学大纲和考试要求，确定六年级数学的重点内容，如分数乘除法、比例、圆等。重点内容确定结合学生实际和教学经验，分析六年级数学的难点内容，如应用题的解题思路、空间观念的建立等。难点内容分析针对重点和难点内容，给出具体的突破策略和方法，如加强基础训练、注重思维拓展、开展合作学习等。突破策略与方法重点难点内容剖析

分析数学与其他学科如语文、科学、社会等的联系，找出可以相互融合的知识点。数学与其他学科联系通过研读相关学科教材和课程标准，以及与同事交流讨论等方式，挖掘出跨学科知识的融合点。融合点挖掘方法结合具体的教学实践案例，介绍如何在六年级数学教学中融入其他学科知识，如利用语文阅读材料帮助学生理解数学应用题背景等。融合教学实践案例跨学科知识融合点挖掘

教学方法与手段创新03

通过数学实验、数学游戏等活动，让学生在实践中体验数学知识的形成过程。鼓励学生进行自主探究，培养学生的自主学习能力和创新精神。创设问题情境，引导学生主动发现问题、提出问题并解决问题。启发式、探究式教学策略应用

信息技术在数学课堂中的融合实践利用多媒体教学资源，将抽象的数学知识以直观、形象的方式呈现出来。借助数学软件、网络平台等工具，引导学生进行数学探究和自主学习。通过信息技术手段收集、整理和分析学生的学习数据，为个性化教学提供支持。

03鼓励学生参与课堂讨论、展示等活动，提高学生的口头表达能力和思维能力。01采用分组合作的学习方式，让学生在小组内互相交流、互相学习，共同解决问题。02设计项目式学习任务，让学生在完成实际项目的过程中掌握数学知识和技能。分组合作、项目式学习等多元化组织形式

采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多个方面。建立激励机制，对表现优秀的学生和小组进行表彰和奖励，激发学生的学习动力。及时反馈学生的学习情况，帮助学生了解自己的进步和不足，明确下一步的学习目标。评价方式改革及激励机制设计

课时安排与进度计划04

每周总课时01按照学校规定，六年级数学每周安排5个课时。内容分配02根据教材章节顺序，每