新人教版高中数学选择性必修第一册6.4.3 第2课时 正弦定理-2020-2021学年高一数学新教材配套学案（人教A版2019必修第二册）.pdfVIP

6.4.3余弦定理、正弦定理

第2课时正弦定理

【学习目标】

素养目标学科素养

1.数学运算;

1.了解正弦定理的推导过程，掌握正弦定理及其基本应用；

2.数学抽象；

2.能用正弦定理解三角形，并能判断三角形的形状．

3.逻辑推理.

【自主学习】

一．正弦定理

条件在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c

结论a＝＝

sinA

文字描述在一个三角形中，各边和它所对角的的比相等

二．正弦定理的变形

bsinAcsinAcsinBasinBasinCbsinC

a＝＝，b＝＝，c＝＝；

sinBsinCsinCsinAsinAsinB

sinA∶sinB∶sinC＝a∶b∶c；

R为△ABC外接圆的半径:===++=2

sinsinsin++

思考:

1.正弦定理的变形公式的作用是什么？正弦定理的适用范围是什么？

2.利用正弦定理能解什么条件下的三角形？

3.在△ABC中，AB与sinAsinB的关系怎样？

【小试牛刀】

思维辨析(对的打“√”，错的打“×”)

(1)正弦定理不适用于直角三角形．()

(2)在一确定的三角形中，各边与它所对角的正弦的比是一定值．()

(3)在△ABC中必有asinA＝bsinB．()

(4)在△ABC中，若a＞b，则必有sinAsinB．()

(5)在△ABC中，若sinA＝sinB，则必有A＝B.()

【经典例题】

题型一已知两角及一边解三角形

点拨：(1)若所给边是已知角的对边时，可由正弦定理求另一角所对的边，再由三角形内角和

定理求出第三个角．

(2)若所给边不是已知角的对边时，先由三角形内角和定理求出第三个角，再由正弦定理求另

外两边．

例1在△ABC中，已知A＝15°，B＝45°，=3+3,解这个三角形．

1

【跟踪训练】1在△ABC中，A＝60°，sinB＝，a＝3，求三角形中其他边与角的大小．

2

题型二已知两边及其中一边的对角解三角形

点拨：

①首先由正弦定理求出另一边对角的正弦值；

②如果已知的角为大边所对的角时，由三角形中大边对大角，大角对大边的法则能判断另一边

所对的角为锐角，由正弦值可求锐角；

③如果已知的角为小边所对的角时，则不能判断另一边所对的角为锐角，这时由正弦值可求两

个角，要分类讨论，由“三角形中大边对大角”来判定．

设A为锐角，若a≥b，则A≥B，从而B为锐角，有一解；若ab，则AB，由正弦定理

bsinA

得sinB＝：①sinB1，无解；②sinB＝1，一解；③sinB1，两解．

a

例2在△ABC中，已知B＝30°，b＝2，c＝2，解这个三角形。

【跟踪训练】2下列三角形