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2024年陕西省泾阳县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

答案分析：“产婆术”是苏格拉底提出的教学方法，通过问答引导学生自己得出结论，帮助学生获得知识。柏拉图是苏格拉底的学生，其代表作有《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，首次提出“教育遵循自然”；夸美纽斯是近代教育学之父，著有《大教学论》。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

答案分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是儒家学派创始人，其教育思想主要体现在言论记载《论语》中；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别进行解释；朱熹对教育阶段等有相关论述。

3.决定教育性质的根本因素是（）。

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.人口

答案：B

答案分析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的和教育内容的取舍等，是决定教育性质的根本因素。生产力决定教育的规模和速度、教育的结构等；文化影响教育目的的确立、教育内容的选择等；人口影响教育的规模、结构和质量等。

4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）。

A.因材施教

B.抓关键期

C.循序渐进

D.扬长避短

答案：C

答案分析：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，因此教育要循序渐进地促进学生的发展。因材施教是针对个体身心发展的个别差异性；抓关键期是根据个体身心发展的不平衡性；扬长避短是依据个体身心发展的互补性。

5.我国第一个正式实施的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：B

答案分析：癸卯学制是我国第一个正式实施的学制，它以日本学制为蓝本，规定男女不许同校，轻视女子教育。壬寅学制是我国首次颁布但未实施的学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制；壬戌学制以美国学制为蓝本，又称“六三三学制”。

6.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

答案分析：教师的根本任务是教书育人，既要传授知识技能，又要培养学生的品德。传授知识只是其中一方面；开发智力也是教学的目标之一；为人师表是教师职业道德规范的要求。

7.教师劳动的创造性主要体现在（）。

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.因材施教

答案：D

答案分析：教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教育机智等方面。进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索主要是科研人员的工作，并非教师劳动创造性的主要体现。

8.课程计划的中心和首要问题是（）。

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

答案：A

答案分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，其中心和首要问题是课程设置，即开设哪些科目。学科顺序、课时分配和学年编制也是课程计划的内容，但不是中心问题。

9.教材的主体部分是（）。

A.讲授提纲和讲义

B.教科书和参考书

C.教科书和讲义

D.讲义和参考书

答案：C

答案分析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，教科书和讲义是教材的主体部分。讲授提纲是教师教学的辅助工具；参考书是对教材内容的补充和拓展。

10.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

A.有领导的认识

B.有差异的认识

C.有个性的认识

D.有基本的认识

答案：A

答案分析：教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。学生的认识活动是在教师的引导下进行的，体现了有领导的认识这一特点。

11.教学工作的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

答案：B

答案分析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。备课是上课前的准备工作；课外辅导是上课的必要补充；学业成绩的检查与评定是教学评价的重要环节。

12.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的（）。

A.导向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育影响的一致性和连贯性原则

答案：C

答案分析：“一把钥匙开一把锁”强调针对不同学生的特点采取不同的教育方法，体现了因材施教原则。导向性原则是指