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创新性教育模式的试行难题
引言
学前教育课程的设计应紧密契合儿童的发展需求，但在实际操作中，部分课程仍存在脱离儿童心理与认知发展规律的问题。教师在实施课程时，往往依赖传统教学方法，忽视了儿童在学习过程中的主动性和兴趣。过于注重知识的灌输而忽视儿童的个性化需求，可能会造成儿童的学习兴趣和自我发展受到压制，影响其认知能力和社会性技能的健康发展。
学前教育教师普遍面临薪资待遇低、职业吸引力不足的问题。尽管学前教育的社会价值逐渐被认可，但教师薪酬和工作压力之间的不平衡，依然使得许多人不愿长时间从事这一职业。薪资待遇的不足不仅影响到教师的职业稳定性，也在一定程度上
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