冀教版语文三年级上册第一单元教案.pdfVIP

1、走进大自然

教学Fl标：

知识与技能：

1、正确认读本课9个生字，正确书写10个生字。

2、有感情地读课文，背诵课文，了解课文的主要内容。

过程与方法：

1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

2、展开讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

情感、态度与价值观：

向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。

课前准备：有关大自然的资料。

师生活动设计意图教学再设计及教学随笔

第一课时

课时目标：初读课文，扫除文字障碍。

一、创设情境、激情引入

1、教师先板书“大自然”，指名学生读。

引导学生交流自己对大自然的了解。

2、教师展示大自然中神奇的自然景观，

多姿多彩的花草树木，调皮可爱的鸟兽根据学生已有的知识经

虫鱼……给学生以整体感知大自然的3佥，调动学生学习热情,

美妙神奇。然后播放大自然景色

3、师：看过之后，你最想说些什么？的，为学生再现大自然

做些什么？的神奇美丽，丰富学生

（学生畅所欲言。）对大自然的表象，激起

4、师：美丽神奇的大自然多么令人神他们情感的波澜，为后

往，今天就让我们一起走进大自然吧！面理解课文积淀情感。

5、完成课题，齐读课题。

风趣的话语和谐师生关

系、使学生在轻松、快

乐的气氛中学习。

二、初读课文，自学生字，

1、学生自由读诗，遇到不认识的字可新学期开始，读书识字

以问老师、问同学、查字典等。的方法教师可以进行简

单提醒。以便多种方法

2、出示文中的生词，指名读，开火车

为学生的学习服务。

读。

3、用各种形式理解文中词语。

如：“密林”、“昆虫网”、“花瓣”等词

语可以利用图片进行理解。

如：“斑斓”、“体验”、“感受”、“深沉”、

通过多种形式理解文中

“融进”等词语可以结合诗中的具体语

的词语，既形象生动，

境来理解。学生们欢迎；又无形中

教给了学生理解词语的

对于其他词语可以生共同解决。

方法。正所谓“授之与

4、检查读文情况：