初中数学新沪科版七年级上册2.1代数式教案2025秋.pdf

2.1代数式

2.1.1用字母表示数

【教学目标】

1.借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要和重要.

2.在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流.

3.在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明.

4.培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法.

【教学重点】

理解字母#示数的意义.

【教学难点】

探索规律，并用字母表示一般规律的过程.

【教学过程】

一、情景导入，初步认知

1.“1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴……”这首歌能唱完吗？

2.你能用一句话表示这首儿歌吗？几只青蛙就有几张嘴，所以我们可以说“n只青蛙n张嘴.”

这样唱起来也就简单多了.

3.像这样从一只青蛙、二只青蛙到很多只青蛙，我们可以用字母n来表示，这就是我们今天

要学习的内容：“字母表示数・

［教学说明］导入环节选择从儿歌入手，学生会感觉比较亲切，也降低了学生对字母表示数的

难度与知识间的衔接.

二、思考探究，获取新知

1.动脑筋：中科院院士袁隆平指导的“Y两优2号”百亩超级杂交水稻，以亩产926.6千克，

创造大面积水稻亩产的最高纪录.

(1)根据上面数据完成下表：

田数11.522.53

产量926.6926.6

(千克)X1xl.5

(2)如果用字母a表示亩数，那么水稻的总产量是多少？

(3)如果平均亩产为bkg,那么a亩水稻的总产量是多少？

［教学说明］以产量问题为情境，从实际出发，以小学中的算术为基础，通过活动，让学生初

步体会用字母表示数的方法.

2.2011年9月29日21时16分，我国成功发射了“天宫一号”飞行器，它是目前中国最大、

最重的在轨飞行航天器.已知“天宫一号”大约每小时飞行2.844万千米，则它飞行2小时、2.5

小时飞船分别飞行了多少万千米？如果飞行t小时，那么它飞行了多少万千米？

［教学说明］以学定教，创设充分的机会，让学生自主探索、合作探究，让学生亲身经历“从

具体事物一一学生个化的符号表示一一学会数学表示”这一逐步符号化、形式化的过程，建立

初步的符号感，发展抽象思维.

3.仔细观察上面所列的式子，并请相互讨论交流：用字母表示式子时应注意些什么？

［归纳结论］用字母表示式子时应注意：

1.在含有字母的式子里，数字和字母，字母和字母中间的乘号可以记作“・”，也可以省略不

写.省略乘号时，一般把数字写在字母的前面.

2两.个相同字母相乘时，写成乘方的形式.

3.当数字1与字母相乘时，1也省略不写.

［教学说明］教学中要不断给学生提供字母表示数的机会，让他们在具体情境中反复体会字母

表示数的意义.

三、运用新知，深化理解

1

1.教材P56例1、例2.

2.原产量n千克增产20%之后的产量应为(B)

A,(1-20%)n千克

B,(1+20%)n千克

C.n+20%千克

D.nX20%千克

3.如果m表示奇数，n表示偶数，则m+n表示(A)

A.奇数

B.偶数

C.合数

D.质数

4.一个两位数，个位是a,十位比个位大1,这个两位数是(D)

A.a(a+l)B,(a+1)a

C.10(a+1)aD.10(a+1)+a

5.用字母表示a的5倍的平方与b的差正确的是(A)

A.(5a)2-bB.5a2—b

C.5(a2-b)D.25(a2-b)

6.根据题意列代数式.

(1)平行四边形高为a,底为b,求面积.

解：ab

(2)一个二位数十位为x,个位为y,求这个数

解：10x+