统编版六年级语文古诗词复习标准课件.pptxVIP

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目录古诗词选材壹教学方法贰学习重点叁复习策略肆考核标准伍

古诗词选材单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点第一章节

选材原则选择具有深远文学影响和历史价值的古诗词，如李白、杜甫的名作。文学价值挑选能够体现中华传统美德和文化精神的诗词，如《静夜思》等。教育意义选取反映不同历史时期社会风貌和人民生活的诗词，如《悯农》。时代代表性确保选材难度适合六年级学生的认知水平，易于理解和背诵。难易适中

代表性作品杜甫的《春望》通过描绘战乱后的荒凉景象，反映了诗人对国家和人民命运的深切关怀。杜甫的《春望》李白的《静夜思》以简洁明快的语言，表达了游子对故乡的深切思念，是唐诗中的经典之作。李白的《静夜思》

作品背景介绍作者简介介绍古诗词作者的生平、成就和时代背景，如杜甫的忧国忧民情怀。创作背景阐述诗词创作的历史背景，例如《静夜思》反映了李白的思乡之情。文学流派解释诗词所属的文学流派及其特点，如王维的山水田园诗派。

作品主题分类许多诗词作品融入历史典故，如杜甫的《春望》中“国破山河在”反映了对国家兴亡的感慨。历史典故引用古诗词中常以山水、花鸟为主题，如王维的《山居秋暝》描绘了秋天山居的宁静美景。自然景观描绘

教学方法单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点第二章节

朗读与背诵技巧通过模仿录音或老师的朗读，学习古诗词的节奏和韵律，提高朗读的美感。掌握节奏韵律将诗词内容与个人经历或历史故事相联系，通过故事串联记忆，增强记忆效果。运用联想记忆法深入分析诗词内容，理解作者情感和背景，有助于记忆和背诵。理解诗词含义010203

意境理解与赏析通过模仿录音或老师的朗读，学习古诗词的节奏和韵律，提高朗读的美感。掌握节奏韵律0102深入分析诗词内容，理解作者情感和背景，帮助记忆并准确表达诗词的意境。理解诗意内涵03将长篇诗词分成小段，逐段学习和背诵，再将各段串联起来，形成完整的记忆。分段记忆法

诗词创作与仿写古诗词中常以山川、花鸟为题材，如王维的《山居秋暝》描绘了秋天山居的宁静美景。自然景观描绘01诗人常借古讽今，如杜甫的《春望》中“国破山河在，城春草木深”反映了对国家兴亡的感慨。历史典故引用02

互动式教学活动选择具有深厚文学底蕴和历史影响的古诗词，如李白、杜甫的作品。文学价值挑选能够体现中华传统美德和文化精神的诗词，如《静夜思》等。教育意义选取反映不同历史时期社会风貌和人民生活的代表性作品，如《悯农》。时代代表性确保选材难度适合六年级学生的认知水平，便于理解和学习。难易适中

学习重点单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点第三章节

诗词语言特点介绍古诗词作者的生平、成就和时代背景，如杜甫的忧国忧民情怀。作者简介01阐述诗词创作的历史背景，例如《静夜思》反映了李白客居他乡的思乡之情。创作背景02解释诗词所属的文学流派及其特点，如王维的山水田园诗派。文学流派03

诗词结构与韵律01李白的《静夜思》以简洁明快的语言，表达了游子对故乡的深切思念，是唐诗中的经典之作。02杜甫的《春望》通过描绘战乱后的荒凉景象，抒发了诗人对国家和人民命运的深切关怀，体现了杜甫的忧国忧民情怀。李白的《静夜思》杜甫的《春望》

诗词意象与象征选择具有代表性的古诗词，如李白的《静夜思》，体现其深远的文学影响和艺术魅力。文学价值挑选能够传达正面价值观和历史文化的古诗词，如杜甫的《春望》，激发学生的爱国情感。教育意义确保选材难度适合六年级学生的认知水平，如王之涣的《登鹳雀楼》，既经典又易于理解。难易适中选取反映不同历史时期特点的古诗词，如宋代辛弃疾的《青玉案·元夕》，展现宋代元宵节的盛况。时代背景

作者情感与思想李白的《静夜思》以简洁明快的语言，表达了游子的思乡之情，是唐诗中的经典之作。李白的《静夜思》杜甫的《春望》描绘了战乱后荒凉的春天景象，反映了诗人对国家和人民的深切关怀。杜甫的《春望》

复习策略单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点第四章节

知识点梳理作者简介01介绍古诗词作者的生平、成就和文学地位，如杜甫的忧国忧民情怀。创作背景02阐述诗词创作的历史背景和社会环境，例如《静夜思》反映了李白的思乡之情。文学流派03解释诗词所属的文学流派及其特点，如王维的山水田园诗派。

错题分析与纠正自然景观描绘历史典故引用01古诗词中常以山水、花鸟为主题，如王维的《山居秋暝》描绘了秋天山居的宁静美景。02许多诗词作品融入历史典故，如杜甫的《春望》中“国破山河在”反映了对国家兴衰的感慨。

考点预测与强化结合诗词中的意象和情节，运用联想记忆法，将诗句与具体场景或故事联系起来，便于背诵。深入分析诗词内容，理解作者情感和背景，帮助记忆并准确表达诗句意义。通过模仿录音或老师的朗读，学习古诗词的节奏和韵律，