统编版语文七年级下册第22课《太空一日》课件.pptxVIP

太空日一杨利伟——授课教师：鲸屿

太空一日学习目标借助小标题把握文章的主要内容，体会文中重点语句蕴含的情感。1学习航天员的英雄气概和科学态度，激发民族自豪感和爱国热情。2

神舟五号飞天过程课堂导入

太空一日2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进人太空的航天员，2003年10月16日6时23分飞船顺利返航。为纪念“神舟五号”成功发射20周年，航天科技馆特邀请我校学生到馆进行“太空一日”沉浸式体验之旅,跟随杨利伟一起探索太空的无限奥秘！创设情境

太空一日体验之旅第一站：获得门票第二站：苍穹之旅第三站：英雄影院第四站：展望航天

太空一日第一站获得门票1

太空一日1.熟读生字词炽()热chì轮廓()kuò模拟()mónǐ遨()游áo严谨()?jǐn稠()密?chóu瞬()间?shùn概率()lǜ无虞()yú舷窗()xián刹那()chà俯瞰()kàn

太空一日遨游：漫游；游历。屏息凝神：暂时屏住呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。惊心动魄：形容使人感受很深震动很大。一目了然：一眼就能看清楚。了然,明白、清楚。耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要、次要方面弄颠倒了。1.熟读生字词

太空一日中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。1965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空，成为中国进入太空的第一人。2003年11月7日，被中共中央、国务院、中央军委授予“航天英雄”荣誉称号，并获颁“航天功勋奖章”。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。基本信息身份地位身份地位2.知人论世

太空一日4.文学常识文体知识：传记文学是运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。主要记述历史或现实生活中的人物的生活经历、精神品质等，一般根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关资料，加以选择性的编排、描写或说明而成。基本特征：①真实性。②文学性。

太空一日课文节选自杨利伟的自传《天地九重》。《天地九重》是中国首位航天员杨利伟亲笔撰写的自传，记录了他从普通少年成长为“航天英雄”的奋斗历程。书中首次披露了2003年神舟五号任务中惊心动魄的太空21小时，包括火箭共振的生死考验、神秘太空敲击声的未解之谜，以及从太空俯瞰地球的震撼体验。了解作品3.知识积累

太空一日第二站苍穹之旅2

太空一日1.感知内容快速浏览全文，借助小标题，按照一定的顺序为大家介绍你的苍穹之旅。

太空一日2.梳理内容阅读要求：采用面式阅读的方法，3分钟内读完。浏览时可以根据小标题的提示，概况文章各部分内容（两个字）技法指导：面式阅读，是指阅读时把两行以上的，或者整段的、整页的文字作为每次眼停时的注视单位。

借助课文小标题，把握文章主要内容我以为自己要牺牲了我看到了什么神秘的敲击声归途如此惊心动魄升空所见所闻落地

太空一日2.梳理内容思考小标题之间的关系与作用。我以为自己要牺牲了我看到了什么神秘的敲击声归途如此惊心动魄升空所见所闻落地内容写法时间顺序作用：①使文章结构清晰，层次分明；②有助于读者迅速了解全文内容；③激发读者的阅读兴趣。事情发展顺序Tips:养成分点作答的良好习惯！

太空一日第三站英雄影院3

太空一日这一日，短暂又漫长，充满紧张和意外，杨利伟遇到了怎样的惊险遭遇?相应地又有怎样的心理活动或举动？1.感知内容

太空一日2.梳理内容概括航天之旅意外，感受航天员品质。阅读要求：采用线式阅读，勾画杨利伟所遇到的意外情况以及他当时的心理活动或者举动，完成表格。小组交流探讨，形成小组结论。选取代表在全班进行交流。技法指导：线式阅读：指在阅读时，以短语或者句子为注视单位，一眼扫过去，可以捕捉到一个短语、一个句子或者一行。

太空一日次数意外心理或活动科学精神第一次①②第二次③④第三次⑤⑥第四次⑦⑧第五次⑨2.梳理内容“五脏六腑似乎都要碎了”“我几乎无法承受，觉得自己要牺牲了“小组讨论：概括航天之旅意外，感受航天员品质。“本末倒置”的错觉。很紧张，边听边看，试图找出响声所在返程时舷窗出现裂纹。抛伞开伞时飞船晃动很大折磨人；吓一跳

太空一日次数意外心理或活动科学精神第一次①②第二次③④第三次⑤⑥第四次⑦⑧第五次⑨2.梳理内容“五脏六腑似乎都要碎了”“我几乎无法承受，觉得自己要牺牲了“小组讨论