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小学高年级语文课前预习有效性提升策略研究
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
课题背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
文献综述与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
研究方法与框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、文献回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
预习在教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
教师预习的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
学生预习习惯与效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
相关教育政策与法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
国内外研究成果梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
前人经验与教训总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
三、问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
高年级学生预习存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
影响预习有效性的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
课堂预习对学习成效的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
学生预习积极性不足的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
学校预习资源和条件的现状评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
社会环境对预习行为的制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
四、研究假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
高年级学生预习存在显著差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
学习动机是影响预习效果的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
教学方式对学生预习态度有显著影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
家庭作业负担与学生预习效率的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
五、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
观察法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
访谈法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
实验法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
调查问卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
文献资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
数据统计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
成果展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
结果应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
六、结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
高年级学生预习差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
学习动机对预习效果的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
教学方式与学生预习态度的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
家庭作业负担与预习效率的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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