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校区班级任课
Welcour
日期名称第1讲
ezine.
Nicetomeetyou.,Shallwe...?,Let’s...,ezine,competition,
知识目标prize.Like+doing,疑问词，so,before.复般过去时，一般现在
时，学校有关的词汇,体育，活动，形容词。
教学目标规范性行为目
学生能听懂故事，读懂段落，归纳信息回答问题。
标
创造性行为目对学校活动的热爱，有自己的积极参加各种活动，乐观积极的心
标态。利用思维导图归纳信息。
页码P2P3教具准备每个学生准备好
教学步骤教学设计课件/位置
1.warmup:（freetalk或者让学生每周轮流做
weeklyreport）由于这是第一次课，所以这部分
2.认识新同学：给学生两分钟时间，让孩子尽可能多
引入10min课件2-4页
的认识新同学（名字和至少一条关于新同学的信
息）；时间到，老师学生，让他介绍自己认识
的新同学，以此类推直到所有同学都被认识，在此
过程中，老师可以反复的回收。
3.制定班规：由于孩子较大，可以孩子制定属于
自己的班规。
第一:
主体导入1.根据课件中的思维导图让学生以小组为单位，在两
课件5页
5min分钟时间内头脑风暴，说出自己知道的关于school
的单词或词组，制作并完成思维导图；
2.老师利用课件回收小组成果。
1.先简单过一遍（以问答的形式）；
2.听第一遍，让学生以自己制作的思维导图为文
本，在听到的生词打钩，并添加新听到的新词。
3.老师回收答案，并引出ezine一词。并提问whatis
新知教授与强ezine?
化14.再次，回收w
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