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2025中国中煤能源集团有限公司西南分公司（四川分公司）第二批招聘48人笔试参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、与形象相比，声音更是一种让人甚感扑朔迷离的东西。记得几年前一次上课，我突然感觉好像被自己营造的诗意场景带入了云端。那一瞬间，我忘掉了自己，教室里的同学似乎也变得______。华光普照的水光潋滟之间，似乎只有声音的涟漪在教室上空_____，其他一切不见。这是一种袅袅上升的声音，是一种与一切物质现象相剥离的明朗或华美。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

??A：虚置，飘扬

??B：空幻，飘舞

??C：虚无，飘荡

??D：虚幻，缥缈

正确答案选项：C

解析：文段一开始营造了一种梦幻的意境让我忘记了自己以及同学。虚无指空无所有，可以体现出作者想表达的那种无我状态，符合语境。“虚置”侧重点在说什么都没有放，是一种主观情况，而文中表达的是一种客观事实；“虚幻”是虚假不真实的,文中没有不真实的语境；“空幻”是指空虚而不真实的，和“虚幻”近义，所以排除A、B、D。

接下来通过第二个空验证一下答案，声音在飘荡，符合搭配习惯和语境。

故本题选C。

【文段出处】《陌生的声音》

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2、“虽是毫末技艺，却是顶上功夫”（理发店对联）使用的修辞手法是（）。

??A：拈连

??B：夸张

??C：比喻

??D：双关

正确答案选项：D

解析：本题考查言语理解与表达。

A项错误，拈连，就是指借助上下文的语义关连，把上文适用于甲事物的词语顺手拈来，巧妙地用于下文本来不相配的乙事物上的修辞方式。

B项错误，夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

C项错误，比喻就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

D项正确，在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。“毫末”既可以指头发又可指不起眼的技术，“顶上”既可以指头顶上也可以指技艺高超。有双重意义，故修辞手法应为双关。

故本题选D。

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3、智慧以一定的知识为前提，在人的思考和实践中体现出来，但它本身是不确定的、非规范性的，表现为某种洞幽烛微、触类旁通、融会贯通、举重若轻的能力。知识可以让人按照已有的方式思考和行动，智慧则使人立足已知探索未知，善于发现问题、提出问题、分析问题，进而自主地、创造性地解决问题。而哲学思想是人类智慧的结晶，理解已有的哲学、感悟其中闪耀的智慧之光，有助于启迪、催化我们本已有根的智慧。

这段文字的关键词可概括为：（??）。

??A：智慧能力问题

??B：智慧知识哲学

??C：知识思考实践

??D：知识哲学创造

正确答案选项：B

解析：文段开篇介绍了智慧和知识之间的关系，随后继续论述知识和智慧各自的作用，尾句进一步阐述哲学和智慧之间的关系，故文段的关键词为智慧、知识、哲学，B项当选。

故本题选B。

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4、学术不端行为严重损害了学术界的形象，阻碍了高素质人才水平的提高。严惩学术不端行为既是对“闯红线”者也是对有可能“闯红线”者最好的警示。但惩处不是一劳永逸的良方，对不同群体身上出现的学术不端行为，要采取不同的处理方式。对成名学者的学术行为要严格要求；对青年教师学术不端要坚持惩处和教育并行，引导他们树立正确的学术观；对学生中的学术不端行为要坚持教育、引导和指导为主，不能简单处分了事。

这段文字主要强调的是：

??A：要严惩学术不端行为，以维护学术界的尊严

??B：对不同人群的学术不端行为应采取不同的处理方式

??C：学术造假已经成为学术界很严重的道德问题

??D：学术不端行为严重阻碍了我国人才培养及教育水平的提高

正确答案选项：B

解析：?

分析文段。文段首句提出学术不端的危害。接着介绍严惩学术不端的意义。然后用转折关联词“但”引出重点，即“对不同群体身上出现的学术不端行为，要采取不同的处理方式。”后文都是在对前文观点进行具体的解释说明。故文段结构为“分—总—分”，主旨句为“对不同群体身上出现的学术不端行为，要采取不同的处理方式”。

对比选项。B项是对文段主旨句的同义替换。

故本题选B。

【解析拓展】

A项：非转折之后的重点内容。C项：“很严重的道德问题”在文段中没有体现。D项：为学术不端的危害，非重点。

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5、填在横线上的句子，语序最恰当的一组是（）。

我们过了江，进了车站。________，________，________，________，他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。

①他便又忙着和他们