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汉语拼音《iuv》的标准教案
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汇报人：
目录
教学目标
壹
教学内容
贰
教学方法
叁
教学过程
肆
练习活动
伍
评价反馈
陆
教学目标
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第一章节
掌握发音
通过反复练习，学生能够准确发出汉语拼音中的[i]音，如“衣”字的发音。
正确发出[i]音
通过对比发音练习，学生能够区分并正确发出[i]和[u]，避免混淆，如“衣”和“乌”。
区分[i]和[u]的发音
学生通过模仿和练习，能够掌握[u]音的圆唇和舌位，正确发音如“乌”字。
掌握[u]音的发音技巧
01
02
03
理解拼写规则
通过反复练习，学生能够准确发出元音i、u、ü的音，并理解它们在拼写中的作用。
掌握元音i、u、ü的发音
01
通过实例演示，学生能够掌握i、u、ü与不同声母组合时的拼写规则，如“ji”、“qu”、“lü”。
学习i、u、ü与其他声母的组合规则
02
应用在实际语境中
通过学习，学生能够熟练掌握“i、u、ü”在不同声母后的拼读规则。
掌握拼读规则
学生能够在实际语境中准确发出“i、u、ü”的音，避免混淆。
正确发音
学生能够在日常对话中正确使用含有“i、u、ü”的词汇，增强语言实际应用能力。
运用到日常对话
教学内容
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第二章节
拼音字母介绍
i在汉语拼音中表示舌尖前高不圆唇元音，如“衣”（yī）。
01
u在汉语拼音中表示圆唇后高元音，如“乌”（wū）。
02
v在汉语拼音中不单独使用，但与声母组合时，表示唇齿浊擦音，如“微”（wēi）。
03
介绍i、u、v在书写时的笔顺和笔画特点，如i的点在上方，u的开口朝右。
04
字母i的发音规则
字母u的发音规则
字母v的发音规则
字母i、u、v的书写规则
发音方法与技巧
掌握舌位和唇形
正确发音“i”时，舌尖抵住下齿，舌面抬高；“u”时，双唇圆起；“ü”时，舌面抬高，唇形类似吹口哨。
01
02
利用口型变化练习
通过夸张的口型变化来练习“i”、“u”、“ü”的发音，如“i”时口型扁平，“u”时口型圆润，“ü”时口型微开。
拼音组合规则
通过听音辨音练习，让学生准确掌握元音字母i、u、v在不同情境下的正确发音。
掌握元音字母i、u、v的发音
01
通过实例演示和练习，让学生理解并记忆i、u、v与其它字母组合时的拼写规则，如“iu”和“ui”的区别。
学习i、u、v与其他字母组合的规则
02
相关词汇举例
通过示范和练习，让学生能够准确发出汉语拼音中的[i]音，如“衣”字的发音。
正确发出[i]音
01
教授学生[u]音的口型和舌位，确保他们能够正确发出“乌”等字的元音。
掌握[u]音的发音技巧
02
通过对比练习，帮助学生区分[i]和[u]的发音差异，如“衣”和“乌”的发音对比。
区分[i]和[u]的发音
03
教学方法
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第三章节
听说读写结合
01
正确发音“i”时，舌尖抵住下齿，舌面抬高；“u”时，双唇圆起；“ü”时，舌面抬高，唇形类似吹口哨。
02
练习“i”到“u”的过渡，先发“i”音，然后逐渐过渡到“u”，感受舌位和唇形的变化。
掌握舌位和唇形
利用口型变化练习
游戏化教学
字母i的发音与书写
i的发音类似英语中的ee，书写时要注意点在上方。
字母u的发音与书写
字母组合的发音规则
介绍i、u、v与其他字母组合时的发音变化，如iu、ui等。
u的发音类似于英语单词book中的元音，书写时要注意圆圈的形状。
字母v的发音与书写
v在汉语拼音中不单独使用，而是作为声母与韵母组合，如ü。
分组互动学习
通过模拟对话练习，让学生掌握“i、u、ü”的正确发音，提高语言表达能力。
正确发音
通过阅读短文和句子，让学生在实际语境中识别和应用“i、u、ü”，加深理解。
语境应用实例
教授学生如何在不同语境下正确拼写含有“i、u、ü”的词语，增强拼写准确性。
拼写规则
多媒体辅助教学
通过反复练习，学生能够准确发出汉语拼音中的[i]音，如“衣”字的发音。
正确发出[i]音
学生通过模仿和练习，学会如何正确发出圆唇音[u]，例如“乌”字的发音。
掌握[u]音的发音技巧
通过对比发音练习，学生能够区分并正确发出[i]、[u]与[v]，如“衣”、“乌”与“鱼”。
区分[i]、[u]与[v]的发音
教学过程
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第四章节
导入新课
通过听音辨音练习，让学生熟悉i、u、v在不同音节中的标准发音。
掌握元音字母i、u、v的发音
通过实例演示，如“bi”、“lu”、“fu”，让学生理解字母组合的拼写规律。
学习i、u、v与其他字母组合的规则
讲解与示范
正确发音“i”时舌尖抵住下齿，双唇扁
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