2025年团结友爱主题班会课小.pptx

2025年团结友爱主题班会课小学生

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目录

01.

班会课目的

02.

活动内容设计

04.

预期效果

03.

实施步骤

06.

后续跟进措施

05.

家长与教师角色

班会课目的

01

增进同学间友谊

通过讲述自己的兴趣爱好和生活趣事，同学们可以更好地了解彼此，增进友谊。

分享个人故事

设立学习互助小组，鼓励学生在学习上互相帮助，通过共同进步来加深同学间的友谊。

互帮互助小组

组织团队合作游戏，如接力赛或团队接力，让孩子们在互动中加深了解，增强团队精神。

合作游戏活动

01

02

03

培养团结协作精神

通过组织团队接力赛、拔河比赛等活动，让学生在实践中学会合作与协调。

团队合作游戏

设计情景剧或角色扮演，让学生在模拟环境中体验不同角色，理解团队中每个成员的重要性。

角色扮演活动

分组讨论班级事务或学习问题，鼓励学生分享观点，培养倾听和尊重他人意见的习惯。

小组讨论与分享

强化班级凝聚力

通过组织运动会、才艺展示等集体活动，增进学生间的相互了解和友谊，增强班级的团结力。

共同参与班级活动

01

设计团队合作游戏，如接力赛、解密游戏等，让学生在互动中学会协作，提升班级整体的协作精神。

开展团队合作游戏

02

鼓励学生在班会上分享自己的故事和梦想，通过倾听和分享，加深彼此间的感情，促进班级团结。

分享个人故事和梦想

03

活动内容设计

02

团队合作游戏

盲人方阵

学生蒙上眼睛，通过听从指挥者的指令，共同完成一个方形的排列，锻炼听从指挥和团队协作能力。

桥梁建设

使用报纸、胶带等材料，小组成员需合作设计并建造一座能承受一定重量的桥梁，考验团队的创新和合作精神。

密室逃脱

设计一个密室逃脱游戏，小组成员必须通过解谜和合作找到出口，增强团队解决问题的能力。

分享与交流环节

学生们轮流上台分享自己的小故事或经历，增进彼此了解，培养同理心。

讲述个人故事

通过团队合作游戏，如接力赛或拼图比赛，让学生在互动中学习团结协作。

团队合作游戏

学生之间互赠小礼物，如手工制作的卡片或小玩具，表达友好和感激之情。

互赠小礼物

团结友爱主题演讲

通过讲述历史上的团结典范，如《三个火枪手》中的“人人为我，我为人人”精神，激发学生的团结意识。

分享团结故事

学生扮演不同角色，模拟解决班级中出现的团结问题，通过角色扮演加深对团结友爱的理解。

角色扮演活动

组织小组讨论，让学生分享自己在团队合作中的经历，强调友爱在克服困难中的作用。

讨论友爱的重要性

实施步骤

03

班会课前准备

确定班会主题和目标

明确“团结友爱”主题，设定班会目标，如增进同学间的相互理解和尊重。

准备教学材料和活动

通知家长和学生

提前通知家长和学生班会的时间、主题，鼓励家长参与或提供意见。

搜集与团结友爱相关的视频、故事、游戏等教学材料，设计互动活动。

布置教室环境

布置教室，营造温馨和谐的氛围，如挂上鼓励团结的标语和装饰。

活动过程引导

通过播放温馨的音乐和展示团结友爱的图片，营造积极向上的班会氛围。

分小组讨论在校园生活中如何实践团结友爱，并分享各自的想法和计划。

设计团队合作游戏，如接力赛，让学生在游戏中体会合作的重要性。

每个小组选出代表汇报讨论和游戏中的体会，老师总结并强调团结友爱的意义。

创设情境

小组讨论

互动游戏

总结分享

学生扮演不同角色，模拟团结互助的场景，如帮助同学解决学习难题。

角色扮演

活动效果评估

向学生、家长和教师收集对班会活动的反馈，分析活动对提升团结友爱精神的效果。

反馈收集与分析

定期观察学生在日常学习和生活中是否展现出更多的团结互助行为。

行为改变跟踪

通过问卷或观察记录，评估学生在团结友爱主题班会中的参与积极性和互动情况。

学生参与度调查

预期效果

04

提升班级和谐氛围

通过小组合作游戏和讨论，孩子们学会倾听和尊重彼此的意见，加深友谊。

增进同学间的相互理解

01

开展班级团队建设活动，如接力赛或集体项目，培养学生的协作能力和集体荣誉感。

鼓励团队合作精神

02

通过角色扮演和情景模拟，教育学生如何在发生矛盾时采取积极的沟通方式解决问题。

解决冲突的技巧培训

03

增强学生社交能力

通过组织团队合作游戏，如接力赛或建筑积木挑战，培养学生的协作精神和团队意识。

团队合作游戏

设计角色扮演活动，让学生在模拟的社交场景中学习交流技巧，提高沟通能力。

角色扮演活动

开展社交礼仪教育课程，教授学生基本的问候、感谢、道歉等社交礼仪，提升其社交素养。

社交礼仪教育

培养集体荣誉感

通过组织班级运动会、合唱比赛等活动，增强学生对班级的归属感和荣誉感。

01

参与班级团队建设活动

在教室内设立荣誉榜，表彰优秀学生和小组，激励学生为班级争光。

02

设立班级荣誉榜

鼓励学生共同参与班级项目，如班级园艺、班级图书角等，共同为班级目标努力