课题申报参考：大学生毕业实习课程化管理的体制机制建构.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

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《大学生毕业实习课程化管理的体制机制建构》

课题设计论证

大学生毕业实习课程化管理的体制机制建构课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

当前，大学生毕业实习在高校人才培养体系中占据重要地位，但在实习管理方面存在诸多问题。

在实习管理的体制方面，许多高校缺乏完善的组织架构，实习管理部门与其他教学部门之间的协调机制不够顺畅。例如，有的高校实习工作由教务处、学生处、各院系分散管理，导致信息沟通不畅、实习安排混乱等问题。

在实习管理的机制上，实习评价机制单一，多以实习报告和实习单位的简单评价为主，难以全面衡量学生实习的效果。而且实习过程中的监督机制也不完善，部分学生实习流于形式，未能真正达到实习的目的。

（二）选题意义

符合教育政策导向：国家高度重视高校人才培养质量，强调实践教学在高等教育中的重要性。加强大学生毕业实习课程化管理的体制机制建构，有助于提高高校实践教学水平，贯彻落实国家教育政策。

提升人才培养质量：有助于使毕业实习真正成为高校课程体系的有机组成部分，让学生在实习中获得更系统、全面的职业技能和素养训练，从而提高学生的就业竞争力，满足社会对高素质人才的需求。

（三）研究价值

理论价值：丰富高校教育管理理论，尤其是在实践教学管理方面。为构建科学合理的毕业实习课程管理理论体系提供参考。

实践价值：为高校优化毕业实习管理提供切实可行的方案，改善实习效果，提高实习资源的利用效率，同时也为企业更好地参与高校人才培养提供有效对接模式。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

建立健全管理体制：构建一套科学、高效的大学生毕业实习课程化管理体制，明确各部门在实习管理中的职责，形成协同合作的组织架构。

完善管理机制：建立多元化的实习评价机制、有效的实习监督机制以及合理的实习资源分配机制等，确保实习课程的顺利实施。

提高实习质量：通过体制机制的建构，提升大学生毕业实习的质量，增强学生的实践能力和职业素养。

（二）研究对象

本研究以高校大学生为主要研究对象，涵盖不同专业、不同年级的学生，了解他们在毕业实习过程中的需求、困惑以及对实习管理体制机制的期望。

同时也涉及高校实习管理部门、实习指导教师以及实习接收单位等相关主体，分析各主体在实习管理中的角色和相互关系。

（三）研究内容

体制层面

研究高校内部实习管理部门的设置与职能优化，探讨如何建立跨部门的实习管理协调机构，如实习管理委员会等，以加强教务处、学生处、各院系之间的协作。

分析高校与实习接收单位之间的合作模式，探索建立长期稳定的合作关系的体制保障。

机制层面

实习评价机制：研究如何构建多元化的实习评价指标体系，包括学生的实习表现、实习成果、职业素养提升等多方面内容；探讨如何引入企业评价、社会评价等多元评价主体。

实习监督机制：探索有效的实习过程监督方式，如利用信息化手段实时跟踪学生实习情况；研究如何建立实习质量反馈机制，及时发现和解决实习过程中的问题。

实习资源分配机制：分析实习基地、实习指导教师等实习资源的分配现状及存在的问题，研究如何根据学生需求和实习单位要求，合理分配实习资源。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将采用系统分析的思路，将大学生毕业实习课程化管理视为一个有机整体，从体制和机制两个维度进行深入剖析。

首先，通过对高校实习管理现状的调查和分析，找出存在的问题和不足之处；然后，借鉴国内外先进的实习管理经验，结合相关教育理论，构建适合我国高校的毕业实习课程化管理体制机制框架；最后，通过试点实践和反馈调整，不断完善该体制机制。

（二）研究方法

文献研究法：查阅国内外关于高校实习管理、课程管理等方面的文献资料，了解前人的研究成果和实践经验，为本研究提供理论依据和参考范例。

调查研究法：设计问卷对高校大学生、实习管理部门、实习指导教师和实习接收单位进行调查，了解他们对毕业实习课程化管理体制机制的看法、需求和建议；同时进行实地访谈，深入了解实习管理的实际情况。

案例分析法：选取部分实习管理成效显著的高校进行案例分析，总结其成功经验和可借鉴之处。

行动研究法：在部分高校进行试点研究，将构建的体制机制框架应用于实践，在实践过程中不断发现问题、调整优化，验证其可行性和有效性。

（三）创新之处

管理理念创新：提出将毕业实习课程化管理提升到体制机制建设的高度，强调从整体上规划和构建实习管理体系，改变以往零散、局部的管理模式。

评价机制创新：构建多元化、全方位的实习评价机制，突破传统单一的评价方式，更全面、客观地衡量学生实习效果。

多方合作