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《高等数学》课程标准

一、课程基本情况

课程代码001025承担教研室高等数学教研室

课程类别公共基础课代码

课程设计

课程性质考试周数

论学时64学时

计划学时64学时

实验（实训）学时

机械制造与自动化专业、起重运输机械设计与制造专业、计算机辅助设计与制造专业、

适用专业

环境检测与治技术专业

二、课程的定位

高等数学课程是高职工科各专业必修的一门重要的公共基础课和工具课，在高职教育人才培养

中起着其他课程无法替代的专业服务功能及素质培养功能，是培养学生思维品质、数学应用能力、

探索精神和创造意识、终身学习、可持续发展的重要途径。

三、课程的设计思路

针对高职院校学生的知识程度和以应用能力培养为主的人才培养要求，转变教育观念，积极改

革教学内容。在内容深度上，本着“必需、够用”的基本原则；在内容构架体系上，以应用性和专

业实际需要为出发点，以立足于解决实际问题为目的，把教学的侧重点定位在对学生数学应用能力

的培养方面。打破传统的数学教学内容的限制、打破现有教材系统的约束，将教学内容进行整合，

以满足专业岗位的需求，教学中要弱化推论证，强化知识的应用，体现数学的应用价值，竭力促

进学生的潜能开发、培养良好的数学文化素养。

四、课程目标

（一）知识目标

通过本课程的学习，使学生掌握空间解析几何与向量代数、极限与连续、一元函数微积分、一

阶微分方程等内容的基本概念、基本运算和基本方法，能运用所学知识解决一些简单的应用问题，

为学习后续课程提供必要的数学工具，并为学生的终身学习奠定良好的基础。

（二）能力目标

通过各个教学环节，培养学生观察思考、抽象概括问题的能力、逻辑推能力、运算能力，自

学能力，使学生认识到数学来源于实践又服务于实践，综合运用所学知识分析和解决实际问题的能

力；学会利用相关网络资源，提高独立获取新知识的能力，培养学生应用数学的意识。

（三）素质目标

过本课程的学习，使学生养成良好的思维习惯和学习习惯，提高数学素养；培养学生坚强的

意志品格，培养学生严谨、求实、做事有条理的工作态度，使学生具有勇于探索、敢于创新的意识

和良好的团队协作精神。

五、课程内容与课时安排

（一）理论教学内容与课时安排

教学项目一：向量代数与空间解析几何

1.了解空间直角坐标系的概念；两点间的距离公式；平面与平面的位置关系；曲

面的一般方程：母线平行于坐标轴的柱面方程、以坐标轴为旋转轴的旋转曲面的方程

和图形；空间曲线的参数方程和一般方程。

教学目标2.理解向量的概念；两个向量的夹角公式及平行、垂直的充要条件；平面方程（点

法式、一般式）的概念。

3.掌握坐标表示下的向量运算线（性运算、数量积、向量积运算）。

4.会求简单的平面方程。

任务一：空间直角坐标系与向量的概念（空间直角坐标系；向量的概念及线性运

算；向量的坐标；空间两点间距离）