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中班科学活动：寻找空气
汇报人：
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CONTENT
01
活动目的
02
所需材料
03
活动步骤
04
预期效果
05
注意事项
PART-01
活动目的
认识空气
通过实验观察空气中的氧气和氮气等成分，了解空气的基本组成。
空气的组成
通过吹气球、放风筝等活动，感受空气的流动性和压力。
空气的性质
讨论空气对动植物生存的重要性，以及在日常生活中的应用。
空气的作用
探索空气特性
通过实验如吹气球，让孩子们直观感受到空气的存在。
空气的存在性
通过风车转动实验，观察空气流动对物体产生的影响。
空气的流动性
讨论空气为何看不见，但可以通过烟雾或尘埃的运动来感知。
空气的不可见性
通过气球在不同高度膨胀的实验，理解空气压强的变化。
空气的压强作用
PART-02
所需材料
实验工具
气球
使用气球可以直观展示空气的存在，通过充气和放气演示空气的可压缩性。
塑料瓶
通过在塑料瓶中进行实验，如倒水不溢出，展示空气压力的作用。
纸风车
纸风车可以用来观察空气流动，通过风车转动证明空气的流动性和动力。
实验材料
使用透明塑料瓶可以直观地观察到空气的存在，通过实验展示空气占据空间。
透明塑料瓶
01
02
03
04
彩色水用于实验中，通过观察水的流动来证明空气压力的作用。
彩色水
气球可以用来展示空气的可压缩性，通过充气和放气来感受空气的性质。
气球
纸巾或薄纸用于实验中，通过它们的飘动来展示空气流动的效应。
纸巾或薄纸
PART-03
活动步骤
引入活动
通过讲述风的故事或展示风力发电的视频，激发孩子们对空气现象的好奇心。
激发兴趣
展示一个简单的实验，比如用气球吹气，让孩子们直观感受空气的存在和力量。
观察实验
向孩子们提出问题：“空气在哪里？我们能看见它吗？”引导他们思考空气的特性。
提出问题
01
02
03
实验操作
通过实验观察空气中的氧气、氮气等成分，理解空气是混合物。
空气的组成
通过讨论和观察植物生长、动物呼吸，了解空气对生命的重要性。
空气的作用
通过吹气球、放风筝等活动，感受空气有压力和流动性的特点。
空气的性质
观察记录
使用气球来展示空气的存在，孩子们可以通过吹气球来直观感受空气的流动和压力。
气球
01
利用塑料瓶制作简易的空气泵，演示空气被压缩和释放的原理。
塑料瓶
02
纸风车可以用来观察空气流动的方向和速度，通过风车转动的快慢了解风力大小。
纸风车
03
结果讨论
通过实验如倒水杯法，让孩子们直观地看到空气占据空间的事实。
01
通过风车转动或烟雾流动实验，展示空气流动时产生的效果。
02
利用气球和吸管的实验，让孩子们感受到空气压力的作用。
03
通过燃烧实验，让孩子们观察到空气中的氧气支持燃烧，了解空气的组成。
04
了解空气的存在
认识空气的流动性
感知空气的压力
探索空气的成分
PART-04
预期效果
学习空气概念
通过讲述空气在日常生活中的作用，激发孩子们对寻找空气的好奇心。
激发兴趣
向孩子们提出问题：“空气在哪里？我们能看见它吗？”引导他们思考空气的特性。
提出问题
展示一个简单的实验，比如吹气球，让孩子们直观地感受到空气的存在和力量。
展示实验
培养观察力
气球
透明塑料瓶
03
气球可以展示空气压力的作用，孩子们可以通过吹气球来感受空气的充盈。
彩色水
01
使用透明塑料瓶可以直观地观察到空气的存在，便于孩子们理解空气的透明特性。
02
彩色水可以用来做水位上升实验，演示空气占据空间的原理。
纸巾和吸管
04
纸巾和吸管组合可以用来制作简易的空气流动实验，演示空气流动和压力差的关系。
提高实验技能
空气的组成
01
通过实验观察空气中的氧气和氮气等成分，理解空气是混合物。
空气的性质
02
通过吹气球、放风筝等活动，感受空气的流动性和压力。
空气的作用
03
通过讨论和观察植物生长、动物呼吸，了解空气对生命的重要性。
激发科学兴趣
通过讲述空气在日常生活中的作用，激发孩子们对寻找空气的好奇心。
激发兴趣
通过简单的实验，如吹气球，展示空气的存在和力量，为接下来的活动做铺垫。
展示实验
向孩子们提出问题：“我们能看见空气吗？空气在哪里？”引导他们思考空气的特性。
提出问题
PART-05
注意事项
安全指导
纸风车能够展示空气流动的力量，通过吹气使风车转动，理解风的形成。
将塑料瓶作为容器，通过倒水和倒沙实验，观察空气占据空间的特性。
使用气球可以直观展示空气的存在，通过充气和放气演示空气的可压缩性。
气球
塑料瓶
纸风车
指导要点
空气的存在性
通过实验如倒水杯法，让孩子们直观地看到空气占据空间，理解空气的无处不在。
空气的温度变化
通过热气球🎈模型实验，说明空气受热膨胀、遇冷收缩的原理，让孩子了解空气的热特性。
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