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幼儿园小班标准教案看图说话汇报人：

01教学目标04教学过程02教学内容03教学方法05评估与反馈目录

教学目标01

培养观察能力通过看图说话活动，引导幼儿注意图片中的细节，如人物表情、场景布置等。观察细节鼓励幼儿比较不同图片的相似之处和差异，培养他们的观察力和分析能力。比较与对比指导幼儿按照一定的顺序观察图片，如从左到右，从上到下，培养他们的逻辑思维。顺序观察引导幼儿从图片中发现中心主题，理解图片所要表达的主要内容和情感。发现主题

提高语言表达能力通过组织语言，让孩子们学会按顺序讲述图片内容，培养逻辑清晰的表达能力。锻炼逻辑思维通过看图说话活动，引导孩子们学习新词汇，增强语言描述的丰富性。丰富词汇量

激发想象力和创造力通过故事引导想象教师讲述简单故事，鼓励孩子们想象故事中未提及的细节，培养想象力。绘画创作活动提供主题绘画任务，让孩子们自由发挥，通过绘画表达自己的想法和情感。角色扮演游戏设计角色扮演环节，让孩子们扮演故事中的角色，通过游戏形式激发创造力。

教学内容02

图片选择与主题确定挑选与教学主题紧密相关的图片，如动物、交通工具等，以吸引幼儿注意力。01选择与主题相关的图片根据图片内容确定一个简单有趣的故事主题，如“小猫找朋友”，激发幼儿想象力。02确定图片背后的故事主题

词汇积累与运用通过看图说话活动，引导幼儿认识红、黄、蓝等基本颜色词汇，丰富其色彩认知。认识基本颜色通过图片展示各种日常用品，如书包、水杯、玩具等，帮助幼儿积累并正确使用相关词汇。掌握日常用品词汇利用图片展示不同动物，教授幼儿动物的名称，如猫、狗、兔子等，增强动物词汇。学习常见动物名称010203

故事情节构建互动式提问鼓励自由表达0103通过提问激发孩子们的好奇心，鼓励他们思考图片中可能发生的各种情景，增强思维的活跃度。通过看图说话活动，鼓励孩子们自由发挥，用自己的话描述图片内容，培养语言表达能力。02教师提供图片线索，引导孩子们想象图片背后的故事，激发他们的创作灵感和想象力。引导故事创作

情感态度与价值观引导通过看图说话活动，引导孩子们学习新词汇，增强语言描述的丰富性。丰富词汇量01通过组织连贯的故事，让孩子们练习逻辑性表达，提高语言组织能力。锻炼逻辑思维02

教学方法03

启发式教学挑选孩子们熟悉的场景，如公园、家庭等，以激发孩子们的共鸣和表达欲望。选择与日常生活相关的图片01结合当前季节或即将到来的节日，选择相关主题图片，如春天的花朵或春节的灯笼。确定与季节或节日相关的主题02

游戏化学习通过图片展示日常生活场景，引导孩子们学习与生活相关的基础词汇，如家具、食物等。日常生活词汇01利用动物和自然环境的图片，教授孩子们认识各种动物名称和自然现象的词汇。动物与自然词汇02通过描述人物表情和行为的图片，帮助孩子们理解和学习表达情感的词汇，如快乐、悲伤等。情感表达词汇03

分组合作学习通过看图说话活动，引导幼儿注意图片中的细节，如人物表情、动作等。观察细节鼓励幼儿比较不同图片中的相似之处和差异，培养他们的分类能力。比较与分类指导幼儿按照图片中的事件发展顺序进行描述，锻炼逻辑思维和观察能力。顺序描述引导幼儿观察图片中的场景，并与自身情感经验相联系，增强观察能力和同理心。情感联想

教师示范与引导通过看图说话活动，引导孩子们学习新词汇，增强语言描述的丰富性。丰富词汇量通过有序地描述图片内容，训练孩子们的逻辑思维能力，使语言表达更有条理。培养逻辑思维

教学过程04

导入新课设计互动游戏，让孩子们扮演故事中的角色，激发他们的想象力和创造力。通过故事情境模拟鼓励孩子们自由表达对图片内容的看法，通过小组讨论形式，激发他们的创造力。鼓励自由表达和讨论引导孩子们通过绘画和手工制作来表达自己对故事的理解，培养创新思维。利用绘画和手工活动

图片观察与讨论挑选孩子们熟悉的场景，如公园、家庭等，帮助他们更好地理解和表达。结合当前季节或即将到来的节日，选择相关主题图片，如春天的花朵或春节的灯笼。选择与日常生活相关的图片确定与季节或节日相关的主题

故事讲述与互动通过组织语言，让孩子们学会按顺序描述图片内容，培养逻辑清晰的表达习惯。锻炼逻辑思维通过看图说话活动，引导孩子们学习新词汇，增强语言描述的丰富性。丰富词汇量

总结与延伸活动日常生活词汇01通过图片展示日常生活场景，引导孩子们学习与生活密切相关的词汇，如家具、食物等。动物与自然词汇02利用动物和自然风光的图片，帮助孩子们认识各种动物名称和自然现象，如天气、季节等。情感表达词汇03通过图片中人物的表情和动作，教授孩子们表达情感的词汇，如快乐、悲伤、惊讶等。

评估与反馈05

学生表现评估教师引导孩子们根据图片内容编故事，鼓励他们自由发挥，创造独特的情节和角色。01通过故事创作培养想象力提供绘画材料，让孩子们将看到的图片转化为自己的艺术作