课题申报参考：大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性研究》

课题设计论证

大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

随着大语言模型如ChatGPT等的兴起，其在教育领域的应用逐渐受到关注。在英语学习方面，已有研究探讨了人工智能辅助英语教学的可行性和效果，但针对中国学习者学术英语能力在大语言模型辅助下的动态发展与适应性的研究尚处于起步阶段。

部分研究关注了传统教学方法对学术英语能力的培养，然而，这些研究缺乏对新兴技术如大语言模型融入教学过程的深入探讨。目前的研究现状表明，在这一特定领域存在研究空白，需要深入探索大语言模型如何影响中国学习者学术英语能力的各个方面，包括阅读、写作、口语表达以及学术思维等。引用自[1]中关于研究现状的阐述，本课题正是基于当前研究不足的现状而开展。

2.选题意义

适应教育技术发展趋势：大语言模型作为一种强大的教育技术工具，对中国学习者学术英语能力的发展具有潜在的巨大影响。研究这一课题有助于跟上教育技术发展的步伐，探索如何将新兴技术更好地融入英语教学中，提高教学效果。

满足中国学习者需求：在中国，越来越多的学习者需要具备良好的学术英语能力以参与国际学术交流、深造学习等。了解大语言模型辅助下的能力发展与适应性，能够为学习者提供更有针对性的学习策略和指导。

推动英语教学改革：本选题可以为英语教学改革提供新的思路和依据，促使教师调整教学方法和内容，以适应新的教育技术环境。

3.研究价值

理论价值：有助于丰富教育技术与英语教学相结合的理论体系，深入理解技术辅助学习的机制，为后续相关研究提供理论基础。

实践价值：通过本研究得出的结论和建议，可以直接应用于实际的英语教学中，如开发大语言模型辅助的英语课程、教学资源等，提高中国学习者的学术英语能力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

短期目标：了解大语言模型在不同英语学习场景（如课堂教学、自主学习）下对中国学习者学术英语能力各要素（如词汇、语法、语篇理解等）的影响。

中期目标：构建大语言模型辅助下中国学习者学术英语能力发展的模型，包括发展阶段、影响因素等。

长期目标：提出提高中国学习者在大语言模型辅助下学术英语能力适应性的策略和方法，以促进其学术英语能力的可持续发展。

2.研究对象

本研究的对象为中国不同地区、不同英语水平层次（初级、中级、高级）的学习者，包括大学生和部分有学术英语需求的社会学习者。

3.研究内容

大语言模型的功能与学术英语能力的关联：分析大语言模型的各种功能（如语言生成、语法检查、翻译等）如何与学术英语能力的发展相关联，以及在不同学习任务中的应用效果。

学习者的适应性过程：研究中国学习者在接触和使用大语言模型辅助学习时的心理、认知和行为上的适应过程，包括初始接受度、使用频率、使用习惯的变化等。

能力发展的动态监测：通过定期测试、作业分析等方式，对学习者在大语言模型辅助下的学术英语能力（如学术写作的准确性、逻辑性，口语表达的流利度和准确性等）进行动态监测，分析其发展趋势。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本研究将采用理论研究与实证研究相结合的思路。首先，通过对相关教育技术理论、英语教学理论的梳理，构建本研究的理论框架。然后，进行实证研究，包括问卷调查、实验研究、案例分析等。通过对不同地区、不同层次学习者的调查和实验，收集数据，分析大语言模型对学术英语能力发展和适应性的影响。最后，根据实证研究结果，对理论框架进行修正和完善，得出研究结论。

2.研究方法

问卷调查法：设计问卷，对中国学习者使用大语言模型辅助英语学习的情况（如使用频率、使用目的、满意度等）、学术英语能力现状以及对大语言模型的认知和态度进行调查。问卷将发放给不同地区、不同层次的学习者，以获取广泛的数据。

实验研究法：选取若干组具有相似英语水平的学习者，分别设置实验组（使用大语言模型辅助学习）和对照组（采用传统学习方法）。在一定的学习周期后，对比两组学习者的学术英语能力提升情况，以评估大语言模型的辅助效果。

案例分析法：选取个别具有代表性的学习者（如在大语言模型辅助下学术英语能力提升显著或存在困难的学习者）进行深入分析，了解其学习过程、遇到的问题以及解决方法，为整体研究提供补充和深入的视角。

3.创新之处

研究视角创新：聚焦于大语言模型辅助下中国学习者学术英语能力的动态发展与适应性，这一视角在当前研究中较为新颖。

研究方法综合运用：综合运用问卷调查、实验研究和案例分