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大班语言活动教案《逃家小兔》

一、教学内容

活动选材：《逃家小兔》

活动目标：通过共读《逃家小兔》，让幼儿感受母子间的亲情，并初步理解“爱的守候”。通过观察、讨论，引导幼儿体会画面细节，丰富幼儿的想象力，培养幼儿的表述力。

二、教学目标

1.了解故事的主要角色和内容，感知故事中兔妈妈对小兔的关爱。

2.能够简单讲述故事情节，发展语言表达能力。

3.培养幼儿对文学作品的喜爱，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点

重点：熟悉故事情节，理解兔妈妈对小兔的关爱。

难点：能够用完整的句子讲述故事情节，发展语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、小兔手偶

学具：画纸、彩笔、贴纸

五、教学过程

1.引入：通过出示小兔手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿说出小兔的特征。

2.听故事：教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3.观看故事课件：教师播放故事课件，幼儿观看并跟随故事情节进展。

4.分组讨论：幼儿分组讨论故事中的有趣情节，教师巡回指导。

5.讲述故事：请幼儿尝试讲述故事情节，教师给予鼓励和指导。

6.创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制故事场景，教师巡回指导。

7.展示作品：邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路。

六、板书设计

板书内容：逃家小兔

板书形式：故事情节时间线（家→河流→菜园→山谷→岩石→天空）

七、作业设计

1.请幼儿回家后，向家人讲述《逃家小兔》的故事情节。

答案示例：有一天，小兔不想在家里呆着了，于是决定逃家。它先来到了小河边，看到了河水流动，觉得很好玩。然后，它又来到了菜园里，看到了各种各样的蔬菜，非常开心。接着，它来到了山谷，听到了山谷里的回声，觉得很神奇。它来到了岩石上，看到了远处的风景，觉得很美。但是，小兔还是决定回家，因为家里有妈妈的爱。

2.请幼儿观察家人之间的关爱行为，并画出最感动的一幕。

答案示例：爸爸在妈妈生病的时候，一直照顾妈妈，给妈妈做饭、端水，让妈妈感到很温暖。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：在本次活动中，幼儿对《逃家小兔》的故事情节有了初步了解，并能简单讲述故事。大部分幼儿在创意绘画环节表现出了丰富的想象力，但在家人关爱行为的观察方面，还需加强引导。

拓展延伸：在今后的活动中，可以继续引导幼儿观察家人之间的关爱行为，培养幼儿的感恩之心。同时，可以尝试引入其他关于亲情的文学作品，让幼儿感受家庭的温暖。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.故事情节的理解：《逃家小兔》的故事讲述了小兔为了探索外面的世界而离家出走，途中经历了河流、菜园、山谷、岩石和天空等不同场景，意识到家的温暖和妈妈的爱，决定回家的故事。这个情节需要幼儿理解和掌握。

2.兔妈妈对小兔的关爱：在故事中，兔妈妈对小兔的关爱体现在她不断的寻找和等待中，这个细节需要幼儿关注和理解。

3.故事角色的认知：故事中有两个主要角色，小兔和兔妈妈，幼儿需要认识和理解这两个角色。

二、重点细节补充和说明

1.故事情节的理解：在教学过程中，教师需要引导幼儿理解小兔离家出走的原因，它所经历的不同场景以及决定回家的原因。这是整个故事的核心，也是教学的重点。

2.兔妈妈对小兔的关爱：在教学过程中，教师需要通过讲述和讨论的方式，引导幼儿理解和感受到兔妈妈对小兔的关爱。例如，兔妈妈为了寻找小兔，不惜跨越河流、穿越菜园，攀爬山谷，这个细节需要被幼儿关注和理解。

3.故事角色的认知：在教学过程中，教师需要通过各种方式，如展示兔妈妈和兔宝宝的形象，让幼儿认知和理解这两个角色。例如，教师可以准备兔妈妈和兔宝宝的手偶，让幼儿通过观察和触摸，认知这两个角色。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事时，教师需要使用生动、亲切的语言语调，以吸引幼儿的注意力。在描述小兔和兔妈妈的互动时，语调要温暖、柔和，以表达出兔妈妈对小兔的关爱。

2.时间分配：整个教学活动的时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，讲述故事环节可以分配10分钟，讨论环节可以分配5分钟，创意绘画环节可以分配10分钟。

3.课堂提问：在讨论环节，教师需要提出引导性的问题，激发幼儿的思考。例如，“小兔为什么会离家出走？”“兔妈妈为什么会一直寻找小兔？”等。

4.情景导入：在引入环节，教师可以使用小兔手偶，创设一个情景，让幼儿迅速进入故事情境。例如，教师可以模仿小兔的声音，说：“小朋友们，我是一只逃家的小兔，我为什么要逃家呢？你们想不想知道？”

教案反思：

1.教学内容的选择：本次教学活动选择了《逃家小兔》这个故事，非常适合大班幼儿，能够让他们感受到母子间的亲情。在选择教学内容时，要考虑幼儿的年龄特点和兴趣。

2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要确保目标是明确的、可实现的。例如，让幼儿能够讲述故事情节，这个目标可