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大学生隐性法治教育的实践与探究

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对法治人才培养的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2大学生法治素养提升的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外法治教育理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内大学生法治教育研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

二、隐性法治教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1隐性法治教育的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.1隐性法治教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.2隐性法治教育的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.1价值观教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.2体验式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.3环境育人理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3隐性法治教育与显性法治教育的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.1教育方式的不同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.2教育效果的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

三、大学生隐性法治教育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1大学生法治素养现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.1调查方法与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2高校隐性法治教育的主要途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.1课堂教学中的渗透．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.2校园文化建设的熏陶．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.3社会实践活动的体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.4网络环境的引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3大学生隐性法治教育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.1认识不到位，重视程度不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.2途径单一，效果不理想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.3评价机制不健全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

四、大学生隐性法治教育的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1优化课堂教学，渗透法治精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.1.1改革教学方法，增强趣味性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.1.2拓展教学内容，丰富法治元素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．