幼儿园小班语言课标准教案《做风筝》.pptxVIP

汇报人：幼儿园小班语言课标准教案《做风筝》

目录教学目标01教学内容02教学方法03教学过程04评价与反馈05

01教学目标

认知目标通过观察和讨论，孩子们能够识别风筝的主要组成部分，如框架、纸面和尾穗。理解风筝的结构通过动手操作，孩子们学会按照步骤制作简单的风筝，理解制作过程中的基本原理。掌握基本的风筝制作步骤通过故事讲述和图片展示，孩子们了解风筝的起源和在中国传统文化中的意义。认识风筝的历史通过实验和户外活动，孩子们观察风筝如何随风飞行，理解风力对风筝飞行的影响。认识风筝与风的关技能目标鼓励孩子们设计独特的风筝图案，培养他们的想象力和创造力。激发创造力通过制作风筝，小朋友们可以学习剪裁、粘贴等手工技能，提高动手操作能力。培养动手能力

情感目标通过小组合作制作风筝，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，培养团队协作能力。培养合作精神01鼓励孩子们设计独特的风筝图案，激发他们的创造力和想象力，让他们自由表达自己的想法。激发创造力和想象力02在完成风筝制作并成功放飞的过程中，孩子们体验成就感，从而增强自信心和自我效能感。增强自信心03

02教学内容

语言知识点引导孩子们用完整句子描述做风筝的过程，如“我先画了一个圆形的风筝”。句子构造通过描述风筝的形状、颜色和装饰，孩子们可以学习和积累相关词汇。词汇积累

风筝文化介绍风筝起源于中国，最早用于军事信号传递，后来逐渐演变成民间娱乐活动。风筝的历史起源不同地区有不同风格的风筝，如北京的沙燕风筝、山东的硬翅风筝，制作材料多样。风筝的种类与制作风筝上常绘有各种民间故事和吉祥图案，体现了丰富的民间艺术和文化内涵。风筝与民间艺术中国各地会举办风筝节，如潍坊国际风筝节，吸引众多风筝爱好者和游客参与。风筝节庆活动

创意表达引导词汇积累句子结构理解01通过描述风筝的形状、颜色和装饰，孩子们可以学习到相关的形容词和名词。02通过讲述做风筝的步骤，孩子们能够理解并练习使用简单的因果和顺序句型。

03教学方法

游戏化教学培养动手能力通过制作风筝，孩子们可以学习剪裁、粘贴等手工技能，提高动手操作能力。激发创造力鼓励孩子们设计独特的风筝图案，培养他们的想象力和创造力。

合作学习通过小组合作制作风筝，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，培养团队合作精神。01培养合作精神鼓励孩子们设计独特的风筝图案，激发他们的创造力和想象力，让他们自由表达自己的想法。02激发创造力和想象力完成风筝制作后，孩子们在户外放飞自己的风筝，体验成功的喜悦，从而增强自信心和成就感。03增强自信心

情境模拟通过观察和讨论，孩子们能够识别风筝的主要组成部分，如框架、纸面和尾巴。理解风筝的结构通过故事讲述和图片展示，孩子们了解风筝的起源和在中国文化中的意义。认识风筝的历史通过动手操作，孩子们掌握制作简单风筝的基本步骤和技巧。学习风筝的制作过程通过实验和户外活动，孩子们理解风筝飞行与风向、风力之间的关系。认识风筝与风的关系

04教学过程

导入新课通过讨论风筝的形状和颜色，孩子们能够用简单词汇描述自己的风筝设计。语言表达能力孩子们能够按照步骤指导，独立完成风筝的制作，培养手眼协调能力。动手操作能力

主题讲解风筝的历史起源风筝起源于中国，最早用于军事信号传递，后来逐渐演变成民间娱乐活动。0102风筝的种类与制作不同地区风筝风格各异，如北京的沙燕风筝、山东的潍坊风筝，制作材料和工艺也各有特色。03风筝与民间传说风筝与许多民间故事相关，如“风筝传书”等，体现了风筝在中国文化中的特殊地位。04风筝节庆活动中国各地会举办风筝节，如潍坊国际风筝节，吸引众多风筝爱好者和游客参与。

活动实践通过描述风筝的形状、颜色和装饰，孩子们可以学习到相关的形容词和名词。词汇积累引导孩子们用完整句子描述做风筝的过程，如“我先画了一个圆形”，来锻炼语言表达能力。句子构造

作品展示通过制作风筝，小朋友们可以学习剪裁、粘贴等手工技能，提升动手操作能力。培养动手能力01鼓励孩子们设计独特的风筝图案，激发他们的想象力和创造力。激发创造力02

总结回顾通过小组合作制作风筝，孩子们学会相互协助，共同完成任务，培养团队合作精神。培养合作精神0102鼓励孩子们自由设计风筝图案，激发他们的想象力和创造力，增强自信心。激发创造力03邀请家长参与风筝制作过程，增进孩子与家长之间的互动，加深亲子关系。增强亲子互动

05评价与反馈

学生表现评价认识风筝的历史介绍风筝的起源和发展，让孩子们对风筝有一个历史性的认识。认识风筝与风的关系通过实验和观察，让孩子们理解风筝飞行与风向和风力之间的关系。理解风筝的结构通过观察和讨论，让孩子们了解风筝的基本组成部分，如框架、纸面和尾穗。学习风筝的制作步骤通过动手实践，孩子们将学习如何一步步制作一个简单的风筝。

教学效果反馈词汇积累句子构造01通过描述