大班美术课标准教案奔马.pptxVIP

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目录01教案概述02教学内容03教学方法04教学过程05作业要求06评价标准

01教案概述

教学目标通过观察奔马图片，学生能够描述马的形态特征，提高观察细节的能力。培养观察能力学生通过绘画奔马，发挥想象力，创作出具有个性的奔马作品。激发创造力

教学重点与难点通过观察和绘画，学生学习如何描绘马的四肢、躯干和头部的基本结构。01教授学生如何捕捉和表现马奔跑时的动态特征，如肌肉的张力和运动的方向。02指导学生如何选择合适的色彩来表现马的毛色，以及如何进行色彩的搭配和过渡。03讲解如何细致地描绘马的眼睛、鬃毛等细节部分，增强作品的生动性和表现力。04掌握马的基本形态表现马的动态色彩运用与搭配细节刻画技巧

02教学内容

奔马的形态特征肌肉结构奔马的肌肉发达，尤其是四肢，展现出力量与速度的完美结合。动态姿态奔马在疾驰时，身体呈现前倾，四肢伸展，尾巴飘扬，充满动感。头部特征马头通常高昂，眼睛炯炯有神，耳朵竖立，表现出警觉和活力。

奔马的艺术表现使用鲜明对比的色彩来表现奔马的活力与速度感，增强视觉冲击力。色彩的搭配与运用通过快速流畅的线条描绘马的奔跑姿态，展现其动态美。动态线条的运用

03教学方法

启发式教学教师通过提问激发学生思考，如询问马的动态特征，引导学生观察并描述。提问引导学生之间就奔马的形态、色彩等进行讨论，教师适时引导，促进学生深入理解。互动讨论创设奔马的场景，如草原、赛马场，让学生在模拟的情境中感受马的动态。情境模拟010203

示范与模仿通过流畅的线条勾勒马的奔跑姿态，展现其速度感和力量美。动态线条的运用使用鲜明对比的色彩来表现奔马的生动形象，增强视觉冲击力。色彩的搭配与运用

创造性思维引导通过观察奔马图片，学生能够描述马的形态特征，提高观察细节的能力。培养观察能力01鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的奔马画作，展现个人风格。激发创造力02

04教学过程

导入新课奔马的肌肉发达，特别是四肢，展现出力量与速度的完美结合。肌肉结构奔马的鬃毛和尾巴在奔跑中飘扬，是其动态美不可或缺的一部分。鬃毛与尾巴奔马在奔跑时，身体呈现流线型，头部前伸，四肢协调摆动，充满动感。动态姿态

讲解示范教师通过提问激发学生思考，如询问马的动态特征，引导学生观察并描述。提问引导01设置模拟情境，如草原奔跑，让学生在角色扮演中理解奔马的动态。情境模拟02分析著名画家的奔马作品，讨论其构图、色彩运用，启发学生创作灵感。案例分析03

学生实践通过快速流畅的线条描绘马的奔跑姿态，展现其动态美。动态线条的运用使用鲜明对比的色彩来表现奔马的活力与速度感，增强视觉冲击力。色彩搭配的技巧

作品展示与评价通过观察奔马图片，学生能够描述马的形态特征，提高观察细节的能力。培养观察能力学生通过绘画奔马，发挥想象力，创作出具有个性的美术作品。激发创造力

05作业要求

作业内容掌握马的基本形态通过观察和绘画，学生需学会如何表现马的四肢、躯干和头部的基本结构。构图与空间感引导学生理解画面构图，如何在有限的空间内合理安排奔马的位置，营造动态感。色彩运用与表现力细节描绘技巧指导学生如何使用色彩来表现马的动态和情感，增强作品的表现力。教授学生如何细致描绘马的鬃毛、尾巴等部位，提升作品的精细度。

完成标准奔马的肌肉发达，特别是四肢和臀部，展现出力量与速度的完美结合。肌肉结构奔马在疾驰时，头部前伸，四肢伸展，身体呈现出流线型的动态美。动态姿态奔马的鬃毛和尾巴在奔跑时飘扬，增添了生动和野性的美感。鬃毛与尾巴

06评价标准

学生评价01通过展示奔马图片，引导学生观察马的动态，讨论其形态特征，激发学生的思考。02鼓励学生发挥想象力，用不同的色彩和线条表现奔马的速度感和力量感。03教师讲述奔马的故事，学生根据故事情节绘制画面，通过故事与绘画结合的方式启发学生的创造力。观察与讨论创造性绘画互动式故事讲述

教学反思动态线条的运用通过快速流畅的线条描绘马的奔跑姿态，展现其动态美。0102色彩的搭配与运用使用鲜明对比的色彩来表现奔马的活力和草原的辽阔。

汇报人：谢谢