10《爱心的传递者》第一课时（作业设计）部编版道德与法治三年级下册.docxVIP

教材版本及册别部编版三年级下册单元名称第三单元第10课（第一课时）课时名称

教材版本及册别部编版三年级下册

单元名称第三单元第10课（第一课时）

课时名称《爱心的传递者》

姓名

班级

基本信息

姓名

学校

联系电话

学段

小学

学科

道德与法治

教材章节

教程：部编版三年级下册道德与法治

单元：第三单元我们的公共生活

章节：第10课《爱心的传递者》第一课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

1.让学生了解雷锋精神和爱心传递的概念和内涵，认识到他们对于个人和社会的重要性。

2.让学生认识爱心传递的实践形式和方式，引导他们思考如何在日常生活中实践爱心传递。

3.培养学生的创意和设计能力，通过海报设计让学生将自己对雷锋精神和爱心的理解融入到实际的实践中。

4.培养学生的表达和沟通能力，通过分享实际经历，让学生理解爱心传递的实践形式和意义，同时锻炼他们的表达和沟通能力。

5.培养学生的价值观和社会责任感，让他们认识到个人的行为对于社会的影响和作用，鼓励他们积极参与社会公益活动，传递正能量。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

以下哪项不属于雷锋精神的特点？

A.无私奉献

B.艰苦朴素

C.见义勇为

D.自私自利

设计意图：

通过选项的对比，让学生了解雷锋精神的特点，同时强调不属于雷锋精神的特点。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

2

爱心的意义是什么？

A.关心他人

B.关注自己

C.拥有物质财富

D.只顾自己

设计意图：

让学生理解爱心的意义和价值，强调关心他人的重要性。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

3

下列哪项不是爱心的表现？

A.帮助他人

B.关心别人

C.自私自利

D.关爱生命

设计意图：

让学生认识爱心的表现形式，强调自私自利不是爱心的表现。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

4

以下哪项是爱心传递的实践？

A.吃东西不浪费

B.关心老人

C.看到垃圾不捡

D.只关心自己

设计意图：

让学生了解爱心传递的实践，同时强调关心老人的重要性。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

第二部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

雷锋精神最主要的特点是__________。

设计意图：

让学生理解雷锋精神的主要特点，同时加深对“无私奉献”这一特点的理解。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

2

爱心传递的实践是将____________转化为实际行动。

设计意图：

强调将爱心转化为实际行动的重要性，引导学生思考如何实践爱心传递。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

3

爱心传递的实践可以体现在日常生活中的_____________。

设计意图：

让学生认识爱心传递的实践形式，强调日常生活中点滴行动的重要性。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

4

请简要描述一下雷锋精神的含义和特点。

设计意图：

让学生深入了解雷锋精神的内涵和特点，强调无私奉献、艰苦朴素、见义勇为等特点对于今天的意义和价值。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科