10《我们爱和平》第二课时（作业设计）-部编版道德与法治六年级下册.docxVIP

教材版本及册别部编版六年级下册单元名称第四单元第10课

教材版本及册别部编版六年级下册

单元名称第四单元第10课

课时名称《我们爱和平》

姓名

班级

基本信息

姓名

学校

联系电话

学段

小学

学科

道德与法治

教材章节

教材版本：部编版六年级下册道德与法治

单元：第四单元让世界更美好

章节：第10课《我们爱和平》第二课时

作业类型

?课时作业?单元作业?学期作业

作业功能

?课前预习?课中练习?课后复习

作业目标

1、知道二战结束后和平成为世界潮流的原因和背景，理解和平的定义。

2、了解在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，如联合国维和行动、国际红十字会等。

3、知道当今世界为促进和平共处而达成的共识，如《联合国宪章》中关于和平的规定等。

4、培养学生的和平意识和责任感，引导学生积极参与到和平活动中来，为促进和平作出自己的贡献。

题型

选择题、填空题、简答题、探究题

题量

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号

作业内容

设计意图

1

二战结束后，和平成为世界潮流的原因是：

A.各国都想发动战争

B.战争给人们带来了很多好处

C.人们深刻意识到战争的危害

D.战争结束后，人们需要找到新的活动方式

设计意图：

考查学生对和平成为世界潮流的背景和原因的理解程度，帮助学生明确和平潮流的形成和原因。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

2

在和平潮流带动下，世界各地开展的和平活动包括：

A.国际足球比赛

B.联合国维和行动

C.音乐会

D.电影节

设计意图：

考查学生对在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动的掌握程度，帮助学生了解各种和平活动的目的和意义。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

3

以下不属于当今世界为促进和平共处而达成的共识的是：

A.《联合国宪章》规定，所有成员国必须遵守国际法并维护国际和平与安全

B.世界各国应该彼此尊重，平等对待

C.只要一个国家强大了，就可以随意干涉其他国家的内政

D.各国应该通过对话和协商解决分歧和争端

设计意图：

考查学生对当今世界为促进和平共处而达成的共识的掌握程度，帮助学生了解世界各国在促进和平方面的共识和规定。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

4

以下哪个词语最符合和平的含义？

A.战争

B.冲突

C.和谐

D.争斗

设计意图：

考查学生对和平的含义的理解程度，帮助学生明确和平的定义和内涵。

学科素养：

?科学观念

?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

第二部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）

题号

作业内容

设计意图

1

在和平潮流的带动下，世界各地开展的和平活动有________、国际红十字会等。

设计意图：

考查学生对在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动的掌握程度，帮助学生熟悉各种和平活动的名称和组织机构。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

2

《联合国宪章》规定，所有成员国必须遵守国际法并维护国际和平与________。

设计意图：

考查学生对《联合国宪章》规定的重点内容的掌握程度，帮助学生了解联合国对维护世界和平所做的规定和要求。

学科素养：

?科学观念?科学思维

?科学探究与实践?科学探态度与责任

能力维度：

?了解?理解?应用?操作

3

当今世界为促进和平共处而达成的共识包括各国应该彼此________，通过对话和协商解决分歧和争端。

设计意图：

考查学生对当今世界为促进和平共处而达成的共识的掌握程度，帮助学生理解各国在促进