2025年高考天津卷作文“车轮辐辏”审题立意及范文.docx

2025年高考天津卷作文“车轮辐辏”审题立意及范文

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。

你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；?②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；????④不得抄袭，不得套作。

审题立意分析

（一）材料核心意象的提炼

题目以“车轮的辐条与轮毂”为喻，构建了“个体与整体”“分散与聚合”的辩证关系。关键意象可拆解为：

辐条与轮毂的物理结构

辐条劲直、独立、分散，象征个体或局部力量；

轮毂中心、凝聚、支撑，象征核心目标、共同信仰或集体价值；

辐辏关系辐条向心汇聚于轮毂，形成稳定结构，赋予车轮承载与前行的功能。

隐喻延伸：个体需找到精神支点（轮毂），才能将分散的力量转化为前进的动力。

“辐集而轮运”的动态过程

聚合的必要性单根辐条无法独立支撑车辆，唯有汇聚于轮毂才能发挥作用；

（方向的一致性辐条向心而非离心，强调目标统一的重要性；

功能转化静态的辐条结构通过动态的车轮运动，实现“载重前行”的实用价值。

现实映射：个人理想需融入集体目标，局部创新需服务整体发展。

（二）立意角度的多元拓展

个体与集体的共生关系

正向立意个体如辐条，集体如轮毂，二者相互成就。例如敦煌画工的个人技艺汇聚成莫高窟的艺术瑰宝，当代科研团队的个人智慧凝聚成“天眼”工程的突破。

反向思辨若辐条各自为政（如离心运动），则结构崩解；若轮毂僵化（如过度集权），则抑制创新。需在“聚合”与“自主”间寻找平衡。

目标与行动的统一性

目标导向轮毂是方向标，个体需明确核心目标（如三星堆先民对天地的敬畏、敦煌画工对佛教信仰的虔诚），才能避免盲目行动。

行动支撑辐条的劲直象征脚踏实地的努力，如“天问一号”团队将航天梦想分解为无数技术攻关，最终实现“辐集而轮运”。

传统与现代的辐辏之道

文化传承敦煌藏经洞的经卷、壁画是古代文明的“轮毂”，现代学者通过数字化技术、跨学科研究成为新的“辐条”，共同推动文化传承。

科技创新量子计算机的研发中，数学家、物理学家、工程师如辐条般汇聚于“计算革命”的轮毂，将分散的理论转化为实用技术。

精神支点与生命意义

寻找轮毂苏轼在贬谪中以“儒释道”思想为轮毂，将诗词创作、民生关怀等作为辐条，在困境中实现精神超越。

支点重构敦煌画工从佛教信仰到艺术追求的轮毂转换，启示当代人需在时代变迁中重新定位精神支点。

（三）立意深化路径

从“物理结构”到“文明范式”

将车轮的辐辏关系升华为文明演进的底层逻辑：

古代文明：紫禁城的中轴线规划、敦煌莫高窟的洞窟布局，体现“以礼制为中心”的辐辏智慧；

现代文明：全球产业链分工、互联网生态构建，展现“以市场/技术为核心”的新型辐辏模式。

从“静态聚合”到“动态前行”

强调辐辏的终极目标是“运动与发展”：

敦煌文化的生命力在于历代画工、学者、保护者的持续“辐集”，而非静态封存；

当代中国的发展是“共同富裕”轮毂下，乡村振兴、科技创新、文化复兴等辐条的协同推进。

从“单一中心”到“多元轮毂”

突破传统“中心化”思维，探讨去中心化时代的辐辏新可能：

区块链技术中，每个节点既是辐条又是潜在轮毂，形成分布式信任网络；

青年成长中，职业理想、家庭责任、社会担当可构成多重轮毂，形成立体化人生结构。

（四）立意示例

《以心为毂，聚力成轮》

聚焦个人成长，论证如何在纷繁选择中锚定核心目标（如职业理想、人生信仰），将分散的精力（如时间管理、技能学习）汇聚成前进动力。

《从敦煌星图到量子宇宙：文明的辐辏之道》

以敦煌星图（古代天文观测）与量子计算机（现代科技）为对比，探讨不同时代如何将分散的知识（辐条）凝聚为突破性成果（轮毂）。

《在轮毂与辐条之间：寻找生命的平衡点》

结合“躺平”与“内卷”的社会现象，反思个体如何在保持独立思考（辐条特质）与融入集体目标（轮毂功能）间找到平衡。

（五）写作注意事项

避免机械比喻需将“辐辏”从物理结构升华为抽象哲理，避免停留在“团结就是力量”的浅层表达。

结合现实案例可引用敦煌文化保护、航天工程攻坚、乡村振兴实践等案例，增强论证的鲜活性。

警惕二元对立避免将“个体”与“集体”简单对立，应呈现二者在动态平衡中的相互成就。

深化哲学思考可引入黑格尔“正反合”辩证法、海德格尔“此在”存在论等理论资源，提升思想深度。

总结

本题以“车轮辐辏”为喻，引导考生思考个体与集体、分散与聚合、传统与现代的辩证关系。优秀立意需突破表面比喻，深入挖掘“辐辏”背后的文明逻辑与生命智慧，并建立古今对话的桥梁。最终指向对“如何在聚合中保持独立，在分散中实现统一”的终极追问，呼应时代对“共同体意识”与“个体价值”的双重呼唤。

范文：