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《词学十讲》课程教学大纲

一、课程基本信息

英文名称TenLecturesonCi-poetryStudy课程代码CLLI2088

示范班本科生；其他专本

课程性质词学十讲授课对象科生

学分2学时36

主讲教师昌强修订日期2021年3月

指定教材无

二、课程目标

（一）总体目标：

词学十讲是面向文学院各专本科生的选修课程，是中文专里提高学生理论修养的一

门选修课程。本课程根据专题讲授的模式，讲授词学研究中源起、词史、风格、正变、本色、

尊体、流派、体式、章法、文献等十个专题。学习本门谡程，有助于学生分析问题、解决问

题，提高理论素养，提升综合素质，成为理性的人，更好的学习体会词学及中国古代文学的

灿烂辉煌。

（二）课程目标：

课程目标1:

通过本课程的学习，学生了解词学理论著作有哪些，重要的词学研究专题有哪些，将词

史知识与词学研究相结合，

课程目标2：

通过本课程的学习，学生了解各个专题的词史研究的发展史及其异同，巩固词史基础知

识的学习。

课程目标3：

通过本课程的学习，学生了解词学研究发展史，了解各个时期词学研究的特色，建立历

史意识和理论意识。

课程目标4：

通过本课程的学习，学生学会运用所学的理论去分析词学现象，借鉴西方文论和古代文

论的精华，反思各类词学问题。

课程目标5：

通过本课程的学习，培育学生的基本词学理论知识，拓展学生的理论视野，提高学生古

典文化素养，锻炼学生终生学习能力。

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系

表1：课程目标与课程内容、毕要求的对应关系表

课程目标课程子目标对应课程内容对应毕要求

1.1熟悉批评材料第一章到第十章践行师德

课程目标1

1.2结合批评文献第一章、第十章教育情怀

2.1巩固基础知识第一章到第九章学科素养

课程目标2

2.2了解文学主张笫一章到笫九章学科素养

3.1了解批评历史第一章到第九章学科素养

课程目标3

3.2了解批评方法第一章到第九章学科素养

4.1学会鉴赏分析第一章到第九章学科素养

课程目标4

4.2学会理论枇评第一章到第九章学科素养

5.1提升理论修养第一章到第九章学会反思

课程目标5

5.2学会举一反三第一章到第十章综合育人

三、教学内容

第一章源起

1.教学目标