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《督导评估工作整改方案》

教育督导室专家一行对神池县第二中学校办学水平进行综合

督导评估。评估组通过听取学校自评报告，查看校园校舍和装备设施,

听取教师课堂教学，查阅档案资料，召开座谈会，对学生进行各种测

试和问卷调查，查阅教帅教案问卷调查、座谈，观看课间操、课外活

动等形式，采集到大量评估信息，进行全面综合分析评价，形成初

步的评估意见，认为神池县第二中学校综合办学水平已基本上达到

县《评估计划》主要指标的要求，同时，指出学校存在的问题和不

足，提出具有针对性、建设性和指导性的意见和建议，进一步为我

校的创建工作指明方向。学校对此高度重视，评估组离校后，学校

领导小组迅速召开专题会议，研究制定整改措施。召开领导班子会、

中层干部会和全体教职工大会，认真学习和领会《评估计划》精神，

针对评估组提出的督导建议，逐项讨论研究整改措施，锁定整改任务,

明确整改目标，制定整改方案。

一、加强学习，提高认识，精心部署整改工作。

1.深入学习《评估计划》，进一步提高对整改工作的认识。接受

办学水平的督导评估，不仅是对学校现有办学水平和教育质量的一次

检阅和鉴定，更重要的是引导学校走上一条可持续的良性发展道路，

为学校提供十分难得的发展机遇。经历这次督导评估后，师生的

精神面貌发生很大变化，主人翁意识、团队协作意识进一步加强，

专家们对学校办学水平的高度评价使我们倍受鼓舞。我们更加深切认

识到，我们离示范学校的要求还有很大差距，后期的整改任务还很艰

巨。为此，我们首先召开领导班子会和中层干部会，认真学习、深

入讨论研究《评估计划》，深刻领会其精髓;继而召开全校教职工大

会，全面贯彻评估组的提出的建议，落实整改工作。

2.认真研究督导建议，进一步明确创建整改工作目标。评估组提

出全面、科学阐释办学理念、进一步规范办学行为，深入推进高效

课堂，加强校园软文化建设、改善办学条件等方面的问题及整改建议,

客观中肯，每项建议都有明确的要和高屋建甑的举措指点。我们必

须针对这些建议逐条梳理，逐项整改。我们要进一步增强责任感和紧

迫感，再接再厉，团结拼搏，以主人翁的精神积极扎实地做好创建整

改工作，力争整改到位，以更新的姿态迎谖回访。

3.成立整改专班，进一步明确整改工作职责。为进一步加大创建

整改工作力度，提高创建整改工作效率，对照督导建议，制定整改方

案，研究整改措施，排好整改日程，及时整改，及时督办，狠抓落实,

确保按期完成整改任务。

二、明确任务，强化措施，逐条逐项认真整改。

（一）全面科学阐释办学理念，在实践中不断丰富和提升办学水

平，引领学校发展。学校将采取举办讲座、开展讨论等形式，组织全

校教职工边学习、边讨论、边实践，确定了“以仁德施教，教学相长;

从发展着眼，各长其才”的办学理念。“仁德施教”即：教师以宽厚、

仁爱之心去影响、教育学生，让学生养成良好的行为习惯，培养学生

高尚的道德情操。这既是对教师师德的要，又符合学校德育为首的

办学要。在仁德施教的教育过程中，时刻关注学生、教师、学校的

发展，以促进发展为目标，培养学生的特长，突出教师的特长，凸显

学校的特色，让学生、教师、学校共同进步。为使办学理念入耳、入

脑、入心，逐步内化为思想，外化为行为。学校要人人知晓办学理

念，要在办学理念的引领下，首先加强自身素质的提高和个人师德修

养的提升，坚持育人为本，德育为先，处处实施德育，培养思想品德

优良、心理健康阳光的社会主义建设的接班人;注重学思结合，知行

统一