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项目七社会安全

课题导论

授课日期授课类型理论课课时

任务一社会安全概述

本项目任务二社会安全的重要性

介绍任务社会安全面临的威胁与挑战

任务四维护社会安全的方法与途径

知识目标：了解和把握社会安全的主要内容和我国维护社会安全的

基本方法途径

本项目技能目标：掌握学习社会安全的目的和意义，学会分析当前我国社

目标会安全面临的威胁与挑战

素养目标：正确认识大学生进行社会安全教育的重要性，提高个人

社会安全的意识

社会安全包括社会治安、社会舆情、公共卫生等方面。社会安全直

接体现为社会和谐稳定。改革开放以来，我们党始终高度重视正确处理

改革、发展与稳定之间的关系，把维护社会安定作为保证国家安全的一

项基础性工作。当前，我国社会安全总体保持良好局面，但还面临重大

思政课堂疫情、群体性事件、暴力恐怖活动、违法犯罪等方面的威胁。维护社会

安全，必须健全法制，完善体制机制，提升应对重大新发突发传染病等各

种社会公共安全事件的能力。

新形势下，我国社会安全面临的威胁和挑战增多，特别是各种威胁

和挑战联动效应明显。我们必须保持清醒头脑，强化底线思维，有效防

范、管理、处置社会安全风险，有力预判、应对、化解社会安定面临的

挑战。

20世纪60年代初，浙江省绍兴市诸暨县（现诸暨市）枫桥镇干部群

众创造了“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决，实现捕人少，

治安好”的“枫桥经验”。1963年，毛泽东曾亲笔批示“要各地仿效，

经过试点，推广去做”。“枫桥经验”由此成为全国政法战线脍炙人口

案例导入的典。之后，“枫桥经验”得到传播、实践和发展，形成了具有鲜明

及分析时代特色的“党政动手，依靠群众，预防纠纷，化解矛盾。，维护稳定，

促进发展”的枫桥新经验，成为新时期维于社会安全、贯彻群众路线、

构建和谐社会的典范。

50多年来，浙江省高度重视学习推广“枫桥经验”。根据毛泽东批

示精神和中央在不同时期的具体要求，浙江省多次对这一典进行具体

指导，对全省各地学习推广“枫桥经验”遑出明确要求。特别是近些年

来，浙江省把学习推广新时期“枫桥经验”作为加强社会治安综合治理

的总抓手，抓基层、打基础，建机制、架网络，明责任、强保障，使“枫

桥经验”在全省城乡基层单位全面推开，泉发出蓬勃的生机和旺盛的活

力。

案例分析：社会安全无小事，只有建立有效预防和化解社会矛盾的

体制机制,健全公共安全体系，积极预判、应对和化解社会矛盾，妥善处

置公共卫生、社会安全等影响国家安全和社会稳定的突发事件，才能促

进社会和谐，维护公共安全和社会安定。

教学方法教师讲解与学生领悟、操作相结合。

重点：

重点（一）社会安全的主要内容和我国维护社会安全的基本方法途径技能

及难