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小学英语多模态词汇教学中的教学效果评价体系构建论文

摘要：本文以小学英语多模态词汇教学为研究对象，旨在构建一套科学、实用的教学效果评价体系。通过分析当前小学英语词汇教学中存在的问题，提出针对性的解决策略，为提升我国小学英语词汇教学质量提供参考。

关键词：小学英语；多模态词汇教学；教学效果评价体系

一、问题的提出

（一）小学英语多模态词汇教学中存在的问题

1.教学模式单一，缺乏创新性

在当前的小学英语词汇教学中，很多教师依然采用传统的“教师讲解，学生听讲”的教学模式。这种模式过于单一，难以激发学生的学习兴趣和积极性。多模态词汇教学要求教师运用多种教学手段和策略，将视觉、听觉、触觉等多种感官融入