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地理空间概念教学计划：地形地貌讲解教案

一、教案取材出处

教材名称：《地理学科课程标准》

教材出版社：中国地图出版社

教材版本：人教版初中地理

二、教案教学目标

知识目标：学生能够理解和掌握地形地貌的基本概念、类型、特征及分布。

能力目标：培养学生观察、分析、归纳、总结地理空间概念的能力，提高地理思维。

情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱祖国大好河山的情感。

三、教学重点难点

教学重点：

地形地貌的概念、类型、特征及分布。

地形地貌对人类社会、经济发展的影响。

教学难点：

如何将地形地貌的概念、类型、特征及分布与实际生活联系起来。

学生观察、分析、归纳、总结地理空间概念的能力培养。

教案内容：

引言

提问：同学们，你们知道什么是地形地貌吗？请举例说明地形地貌在你们的生活中扮演着怎样的角色？

引导：地形地貌是地球表面自然景观的重要组成部分，它直接影响着我们的生产、生活及生态环境。

地形地貌的概念

解释：地形地貌是指地球表面上各种地形的总称，包括山地、丘陵、平原、盆地、高原等。

提问：地形地貌有哪些类型？请举例说明。

地形地貌的特征及分布

以表格形式展示不同地形地貌的特征及分布：

地形地貌

特征

分布

山地

高耸

分布广泛

丘陵

低矮

分布不均

平原

平坦

分布集中

盆地

深陷

分布分散

高原

高耸

分布广泛

地形地貌对人类社会、经济发展的影响

分析：地形地貌对人类社会、经济发展有着重要影响，如：

提问：请同学们举例说明地形地貌对农业生产、交通运输、城市建设等方面的影响。

拓展：请同学们课后搜集有关地形地貌的资料，了解我国不同地区的地形地貌特点。

通过以上教学过程，使学生掌握地形地貌的基本概念、类型、特征及分布，培养学生的地理思维，激发学生对地理学科的兴趣。

四、教案教学方法

直观演示法：通过多媒体课件展示地形地貌的图片、视频，使学生直观感受地形地貌的特点。

案例分析法：选取实际案例，引导学生分析地形地貌对人类社会、经济发展的影响。

小组讨论法：将学生分成小组，讨论地形地貌的类型、特征及分布，培养学生合作学习的能力。

探究式学习法：设置问题，引导学生自主探究地形地貌的相关知识，提高学生自主学习能力。

五、教案教学过程

导入阶段

教师展示地形地貌的图片，提问：“同学们，你们能从这些图片中看出哪些地形地貌？”

学生回答，教师总结。

讲解阶段

教师讲解地形地貌的概念、类型、特征及分布，并使用表格展示不同地形地貌的特征及分布：

教师结合实例讲解地形地貌对人类社会、经济发展的影响。

案例分析阶段

教师展示实际案例，如：“某地区由于地形崎岖，交通运输不便，导致该地区经济发展缓慢。”

学生分组讨论，分析案例，分享讨论结果。

小组讨论阶段

教师提出问题：“请同学们讨论以下问题：如何利用地形地貌的优势促进地区经济发展？”

学生分组讨论，教师巡回指导。

教师总结本节课的重点内容，强调地形地貌对人类社会、经济发展的影响。

学生提问，教师解答。

六、教案教材分析

教材内容：本教案以《地理学科课程标准》为依据，结合人教版初中地理教材，讲解地形地貌的相关知识。

教材特点：教材内容丰富，案例典型，注重理论与实践相结合。

教材分析：地形地貌是地理学科的基础知识，通过本节课的学习，使学生掌握地形地貌的基本概念、类型、特征及分布，培养学生观察、分析、归纳、总结地理空间概念的能力。同时结合实际案例，提高学生对地理学科的兴趣，增强学生热爱祖国大好河山的情感。

七、教案作业设计

作业类型：课后练习题

作业内容：

完成以下填空题：

地形地貌是指地球表面上各种()的总称，包括山地、丘陵、平原、盆地、高原等。

地形地貌对人类社会、经济发展有着重要影响，如()、()、()等方面。

选择题：

下列哪个地形地貌特点是平原？

A.高耸

B.低矮

C.平坦

D.深陷

简答题：

简述地形地貌对农业生产的影响。

拓展题：

结合我国某地区的地形地貌特点，分析其对当地经济发展的优势和挑战。

作业提交方式：学生将作业电子版至班级学习群，教师在线批改。

八、教案结语

教师结束语：

同学们，今天我们学习了地形地貌的相关知识，能够把学到的知识运用到实际生活中，关注我们身边的地形地貌，发觉它们的美丽与价值。

请同学们课后认真完成作业，下节课我们将一起分享彼此的学习心得。

互动环节：

教师提问：“同学们，今天的学习你们有什么收获？”

学生举手回答，教师根据学生的回答进行点评和总结。

教师提问：“你们认为地形地貌对我们的生活有哪些影响？”

学生分组讨论，每组派代表发言，教师进行点评和补充。

教师提问：“你们还想知道关于地形地貌的哪些知识？”

学生提出问题，教师逐一解答。